1-Amaliy mashg’ulot Ta’lim – tarbiyaning dolzarb muammolari fanining mazmun mohiyati

1-Amaliy mashg’ulot
Ta’lim – tarbiyaning dolzarb muammolari fanining mazmun mohiyati.
1.Ishdan maqsad: Ta’lim –tarbiya muammolari yuzasidan fikrlash ega bo’lish.
2.Masalaning qo’yilishi: Ta’lim – tarbiyaning dolzarb muammolari fanining mazmun mohiyati masalalari haqida nazariy va amaliy ko’nikmaga ega bo’lish, maqsadga erishish.
Amaliy topshiriq.

1. 
   Ta’lim – tarbiyaning dolzarb muammolari fanining mazmunи.
   
2. 
   Ta’lim – tarbiyaning dolzarb muammolari fanining маzvuni маstaqil qarashlaringizni bayon va izohlang !
   
3. 
   Shaxsning ma’naviy -ahloqiy kamolatini shakllantirishni belgilab beruvchi fazilatlar yuzasidan amaliy ishn ikichik insho yozish orqali bayon eting.
   

Berilgan reja asosida mavzuni yoriting. “Klaster” klaster texnologiyasidan foydalaning.
Quyidagi texnologiyaning chizmadagi ko’rinishi keltirilgan.
1.1-sinf ga kelgan 30 ta o’quvchiga o’qituvchi maktab hayoti , tartib– intizom , тоzalikka rioya qilish haqida so’zlab berdi.Barcha o’quvchilar qo’llarini parta ustiga qo’yib diqqat bilan o’qituvchini tinglar edi. Shu payt o’qituvchi oldingi partada o’tirgan Abrorning qulog’I kirligini payqab qoldi va dedi: - Mana bolalar qaranglar Abrorning qulog’I kirligini maktabga bunday holda kelish mumkin emas, - dedi. Bu gapdan so’ng Abror qizarib ketdi va ko’ziga yosh keldi. Tanaffusda hech kim uni o’z davrasiga qo’shmadi.
2.O’qituvchining bu harakatini qanday boholaysiz ?
3.Shunday vaziyatda siz qanday yo’l tutasiz?
Muammoli vaziyat.
1. Sinf xonasining oynasini sindirishdi. Sinf rahbari o’quvchilarni alohida – chaqirib, «аyibdorni topdi» va o’quvchilar o’rtasida tanbeh berib jazoladi. Shundan so’ ng barcha o’uvchilar ayibdorni o’qituvchi aytgan o’quvchiga qarshi bo’lib qoldi. Аyibdor o’quvchining xulq – atvori esa ilgaridan ham yomonlasha boshladi.
1. Sinf rahbarining bu harakatiga baho bering !
2.Siz qanday yo’l tutgan bo’lardingiz?
3.Aybdor o’quvchini nima sababdan o’zini bunday tuta boshlagan, fikringingizni bayon qiling.
Amaliy mashg’ulot








Yuksak tma’naviyatli
Shaxs
tushunchasi

Klaster

Ta’lim – tarbiyaning dolzarb muammolari











Klaster