Qanday? gul — qizil gul, oq gul... Shakli qanday? olma — dumaloq olma; nechta? olma — to‘rtta olma. So’zlar nimalarni bildiradi? so‘rog‘i asosida xulosa chiqariladi; So‘zlar shaxsni, narsani, belgini, harakatni, miqdorni (sanoq va tartibni) bildiradi. So‘ng darslikdagi qoidani o‘qiydilar. 91-mashq shartiga ko‘ra bajariladi. O’quvchilar daftarlarida so‘roqlarga mos so‘zlarni ustun shaklida yozadilar. Xattaxtaga jadval chizib qo‘yiladi.
Kim?
Nima?
Nima qildi?
Qanday?
Nechta?
Qayer?
Gulsara
ko‘za soch bodom
keldi ochildi uxladi
qizil katta shirin
o’n yetti
Toshkent Qarshi
O’quvchilar so‘zlar narsa, shaxs (inson), harakat, belgi, sanoq bildirayotganini aytadilar. Toshkent—Tosh shahri tarzida ham ma’no izohlashga o‘quvchilar diqqati jalb etiladi. So‘zga so‘roqni to‘g‘ri bergan o‘quvchi shu so‘zning ma’nosini aytadi va xattaxtadagi jadvalni davom ettiradi. Ta’limiy o‘yin. O’quvchilarga o‘yin qoidasi tushuntiriladi: Men narsalarning rasmlarini ko‘rsataman. Siz uning nomini aytasiz va so‘roq berasiz. So’ng shu narsaga xos belgini, harakatni aytasiz.
Sabzi — nima? Sabzi nima qiladi? — o’sadi, kavlanadi, yeyiladi.
Qanday? sabzi — qizil sabzi.
Nechta? sabzi — ikkita sabzi.
Ba’zi so‘zlarga so‘roq berish talab etiladi. Sabzi so‘ziga so‘roq bering. (nima?) O’sadi so‘ziga so‘roq bering (nima qiladi?) kabi. 6. 92-mashq uyga beriladi. Darsda o‘rganilganlar so‘roqlar yordamida umumlashtiriladi: So‘zlar qanday ma’nolarni bildiradi? So‘zlarning ma’nosini qanday aniqlaymiz? (so‘roq berib aniqlaymiz). O’quvchilar javobi to‘ldirilib, dars yakunlanadi.
O’quvchilarni rag‘batlantirish.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati. 1. Qosimova K., Matjonov S., G’ulomova X., Yo’ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o’qitish metodikasi. -T.: Noshir, 2009. - 163 b.
2. G’ulomova X., Yo’ldosheva Sh., Mamatova G., Boqiyeva H. Husnixat va uni o'qitish metodikasi. -T.: TDPU, 2009. - 70 b.
3. Uzviylashtirilgan Davlat ta’lim standard. -T.: Yangi yo‘l poligraf service, 2017.- 42-46 b.
4. Uzviylashtirilgan o’quv dasturi. -T.: Yangi yo‘l poligraf service, 2017.