19
5 Viloyat markazida
joylashgan
o‘lkashunoslik
muzeylari, arxivlar va
boshqa muassasalarda
tanlagan mavzusi
yuzasidan izlanishlarni
nazorat qiladi
6
-//-//-//-
IKKINCHI HАFTА
-//-//-//-
1 O‘zbekiston
Respublikasi
Markaziy
kutubxonasi elektron
katalogi ishlash tartibi
bilan tanishtirish
6
-//-//-//-
2 Yirik xorijiy OTM va
ilmiy tadqiqot
markazlari elektron
kataloglari bilan ishlash
6
-//-//-//-
3
Internet tarmoqlarida
mavjud, tarix
yo‘nalishidagi sayt va
portallardan
foydalanishni o‘rgatadi.
6
-//-//-//-
4 Mavzuga oid davriy
matbuot materiallari
bilan tanishtirish
6
-//-//-//-
5 Amaliyot materillari
yig‘iladi. Amaliyot
yakuni bo‘yicha
hujjatlar
rasmiylashtirilib,
hisobot
shaklida taqdim
etiladi va talaba
tomonidan tayyorlangan
materiallarni elektron
platformaga kiritilishini
nazorat qilish.
6
-//-//-//-
Jami
60
20
5.4.PEDAGOGIK AMALIYOT
Amaliyot maqsadi
kasb ta’limi
yo‘nalishlari uchun pedagogik amaliyot
kasb-hunar ta’limi muassasalarida psixo-
logik resurslarini o‘rganish, o‘quvchining
shaxs
portretini tuza bilish, o‘quv guruhi
ichida amaliy mashg‘ulotlar o‘tkaza olish,
pedagogik mahoratini oshirish, o‘quvchining fikrlash doirasini
aniqlash, uning qobiliyatini oshirish usullarini qo‘llay bilish,
pedagogik muloqotni baholay bilish va shular asosida o‘z pedagogik
mehnat faoliyati uchun dastur yarata bilish ko‘nikmalarini
egallashga mo‘ljallangan.
Amaliyot vazifalari
:
-umumiy, kasb-hunar va professional o‘quv
yurtlarida auditoriya
bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish;
-o‘quvchilarga bilim berish va pedagogik ko‘nikmalarga ega
bo‘lish nazarda tutiladi.
-amaliyot o‘tashda talabalar tarix fanlarini o‘qitishning turli usuli
va uslublaridan foydalanish ko‘nikmalarini rivojlantirish;
-o‘qitish usullari tajribasiga ega bo‘lish, tarix fanidan dars
berishlari, tarbiyaviy va ma’naviy tadbirlarni tashkil etish
qobiliyatini yuzaga chiqarish;
-o‘quvchilar bilan muloqotga kirishish ko‘nikmalarini o‘zlashtirish;
-zamonaviy texnika vositalaridan o‘qitish
jarayonida foydalanish
malakasini o‘zlashtiradi;
-amaliyot chog‘ida talabalar erkin tarzda o‘tilgan darslarni
muhokama qilishi va o‘quvchilar bilimini baholash tajribasi
shakllanadi.
Dostları ilə paylaş: