|
2-soraw.Biliw subyekti hám obyekti.
Juwabı:Biliw- izertlew usılı hám onıń járdeminde tábiyat hám jámiyet nızamlılıqları úyretiledi. Biliw- subyektiń obyektke iskerlikli qatnası nátiyjesinde qáliplesedi. Biliw subyekti- obyektke dıqqatı, iskerligi baǵdarlanǵan tárep.
Biliw obyekti- subyekt iskerligine qaratılǵan tárep. Ilimiy racionallıqqa biliw obyekti hám biliw subyekti arasında qatnastıń ózgeriwi onıń tiykarǵı táreplerinde kóriwimizge boladı.
V.STEPIN Ilimiy racionallıq 1. Klassikalıq XVII-XVIII 2.Klassikalıq emes XIX-XX
3.Klassikalıq emesten keyingi XIX ásirdiń birinshi sheregi.
Klassikalıq tip –subyekt obyektti úyreniw processinde ózinde bar bilim hám usıllarǵa tiykarlanadı.
Klassikalıq emes tip- subyekt obyektti úyreniw processinde tiykarınan oǵan qollanılatuǵın metodlardı dıqqatqa aladı.
Klassikalıq emesten keyingi tip- s.o.ú.p oǵan qollanılatuǵın metodlar menen birgelikte ilimpazdıń maqsetleri, jámiyetlik qádiriyatı dıqqatqa alınadı. Abu Rayxan Beruniy pikirinshe biliwdiń tiykarın biliw aǵzaları arqalı alınǵan bilimler quraydı. Jáne ol mámlekettiń gúlleniwi hám abadanlıǵı ushın ilim-bilim rawajına baylanıslı, adamnıń baxıtı bolsa onıń bilimi hám aǵartıwshılıǵında degen ideyanı alǵa súredi.
Dostları ilə paylaş: | 
