1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana

Yüklə 0,85 Mb. səhifə 111/435 tarix 02.01.2022 ölçüsü 0,85 Mb. #38169

Darsning maqsadi.:

1)O`quvchilarning mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash, 10 soni bilan tanishtirish, uning o`rni, yozilishi va o`qilishi haqida bilim berish, 10 soni ichida qo`shish va ayirishni o`rgatib borish.

2) O`quvchilarga dar orqali har bir matematik muammoni ahillik, birodarlik, hamjihatlik bilan bajarishga rioya qilish zarurligini uqtirish.

3) O‘quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni rivojlantirish, o`quvchilar faollaigini oshirish..

Dars turi: Aralash

Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish, didaktik o`yin

Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT

Darsning borishi:

I.Tashkiliy qism:

O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash

O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.

II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.

Uyga berilgan vazifa parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.Partada o`tirish qoidalari, ruchkalarni to`g`ri ushlash qoidalari takrorlanadi.To`g`ri va chiroyli yozgan o`quvchilarning daftarlari namuna qilib ko`rsatiladi.O`rganilgan mavzular yuzasidan qisqa takrorlash o`tkaziladi.

9 sonining hosil bo`lishi , qatordagi o`rni, qo`shni sonlar haqida suhbat o`tkaziladi. So`ng “Jonli sonlar” o`yini o`tkaziladi. Bunda o`qituvchi o`quvchilarga 0 dan 9 gacha bo`lgan sonlarni beradi. O`qituvchi “Sonlar tartibi bilan saflaning!” deganda, o`quvchilar tartib bilan saflanadilar. Safga tartib bilan 0 dan 9 gacha sanaydilar, keyin aksincha , 9 dan 0 gacha sanaydilar.

III.Yangi mavzu bayoni:

So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. Yangi mavzu ekran orqali yoki rasmlar yordamida tanishtiriladi.O`quvchilar diqqati ekranga qaratiladi. Ekranda o`qituvchi 10 sonini hosil qilishni o`quvchilarga tushuntiradi.Ekrandagi ordak va uning bolalari namoyish etiladi va o`quvchilarga o`rdak bolalarini sanash topshiriladi.O`qituvchi o`rdak va uning jo`jalari haqida ma`lumot beradi, ularning ranglari haqida suhbat o`tkaziladi.

Men o`n degan sonman,

Men ko`pman o`n jonman.

Ikki qol`da bor panja,

Qancha bo`lsa, men shuncha.

Bilsa qiyin emas hech,

Qo`shilsa bas , ikki besh.

10 sonining yozilishi ko`rsatiladi. Bu son ikki katakka yozilishi tushuntiriladi. Bu son 1 va 0 ning birikmasidan hosil bo`lishi ta`kidlanadi.

Ekranda sonlar ketma-ketligi ko`rsatiladi, har bir songa qo`shni bo`lgan sonlar aytib o`tiladi.

Mavzu 1-misol orqali tushuntiriladi.10 sonining tarkibi o`rganiladi.

8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10

Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.

IV. Mustahkamlash.

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi misol va masallar bajariladi.

2-masala. Rasm asosida bajariladi. 1-likopchada 6 ta limon, 2-likopchada esa 4ta limon. Har ikkisidagi limonlar nechta? 6+4=10

3-misol doskada bajariladi.

8+2=10 10-2=8 7+3=10 10-7=3 6+4=10 10-4=6

4-misol og`zaki bajariladi.

10=9+1 10=8+2 10=7+3 10=6+4 10=5+5 10=4+6

5-masalada berilgan geometrik shakllarni to`g`ri buklash orqali yana boshqa geometrik shakllar hosil qilish mumkinligi o`quvchilarga tushuntiriladi.

So`ng “Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.

V. O`quvchilarni baholash.

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:

Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi.

“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________

38-dars

Fan: Matematika

Sana:

Mavzu: 10 soni ichida qo`shish va ayirish.