1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1)O`quvchilarning mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini mustahkamlash, 7 soni bilan tanishtirish, uning o`rni, yozilishi va o`qilishi haqida bilim berish.
2) O`quvchilarni jamoada birgalikda ishlash, bir-birining fikrini hurmat qilish, topqirlik fazilatlarini namoyon eta olishga o`rgatish.;
3) O‘quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni rivojlantirish, o`quvchilar faollaigini oshirish..
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish, didaktik o`yin
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifa parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.Partada o`tirish qoidalari, ruchkalarni to`g`ri ushlash qoidalari takrorlanadi.To`g`ri va chiroyli yozgan o`quvchilarning daftarlari namuna qilib ko`rsatiladi.O`rganilgan mavzular yuzasidan qisqa takrorlash o`tkaziladi.
III.Yangi mavzu bayoni:
So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. Yangi mavzu ekran orqali yoki rasmlar yordamida tanishtiriladi.O`quvchilar diqqati ekranga qaratiladi. Ekrandagi gullarni bollar sanaydilar va o`qituvchi 7 sonini hosil qilishni o`quvchilarga tushuntiradi.Haftaning 7 kuni borligi, kamalakning 7 ta rangi haqida o`quvchilarga aytib o`tiladi. So`ng o`quvhilar sonlar ishtirok etgan maqollarni aytadilar.
Raqamlar ichra nomdor.
6 va 1 bo`lsa jam,
Tayyor bo`laman men ham.
7 soni hosil qilinadi: 6+1=7 5+2=7 3+4=7
2-misol doskada bajariladi.
5+1=6 6+1=7 1+6=7
3-misol ekran orqali namoyish etiladi. Bunda sonlar qatori berilgan. Kursor orqali sonlarga olib boriladi va shu sonning qo`shnilari o`quvchilardan so`raladi.
Ekranda predmetlar orqali 7 sonini hosil qilish ko`rsatiladi.
4-misol. Taqqoslashga oid misolni predmetlar yordamida bajaradilar.
7=7 6<7 7>6 6=6 6>5 5=5 4<7 7>5
IV. Mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi.Darslikning 32-sahifasida berilgan misollar ishlanadi. 4-misolda o`quvchilar poyezdni ishga tushirish uchun undagi misollarni tog`ri bajarishlari aytib o`tiladi.Poyexdda o`quvchilar Samarqandga sayohatga chiqishayotganligi va biz ularga yordam berishimiz kerakligi aytiladi O`quvchilar birin-ketin misolni og`zaki ishlab beradilar.
7-5=2 2+4=6 6-3=3 3+2=5 5-3=2 2+5=7 7-6=1
Misollar to`g`ri ishlangach, o`qituvchi o`quvchilarga rahmat aytadi. Samarqand shahri va Registon maydoni haqida qisqacha ma`lumot beriladi.
So`ng “Sonlarning tarkibini to`ldiring” trenajyor mashqi o`quvchilar bilan ekran orqali bajariladi.
6-masala bajariladi. Bunda o`quvchilar bilan har bir shakl haqida alohida ma`lumot beriladi. Uning tomonlari va uchlari haqida aytib o`tiladi.7-misol bajariladi. O`quvchilar 7 sonini hosil qilish uchun bo`sh kataklarga sonlar yozib chiqadilar.
So`ng “Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi.
6 6
6 5
5 5
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
31-dars
Dostları ilə paylaş:
