1-maruza boshqarish docx
Yüklə 60,89 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
1-MAVZU: JISMONIY TARBIYA VA SPORTNI BOSHQARISHNING NAZARIY ASOSLARI Reja: 1. Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fanning maqsadi va vazifalari. 2. Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fanining vazifalari va boshqa fanlar bilan bog'liqligi 3. Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi qonun, qarorlar boshqarishning asosiy manbalari 1. Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fanning maqsadi va vazifalari. Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish maxsus o'quv hamda ilmiy fan sifatida ijtimoiy-pedagogika fanlarining tarkibiy qismi hisoblanadi. U aholi o'rtasida tashkil qilinadigan ommaviy sog'lomlashtiruvchi jismoniy tarbiya va sport tadbirlarini o'rganadi, shu sohadagi mutaxassislarni tarbiyalashga bevosita xizmat qiladi. Shu sababdan bu fan O'zDJTSU va respublika oliy o'quv yurtlar ł ning jismoniy tarbiya fakultetlari, Olimpiya zaxiralari maktablari hamda pedagogika bilim yurtlari tarkibidagi jismoniy tarbiya bo’limlarining o’quv darslarida o’z o’rniga va mavqeyiga ega bo'lmog'i lozim. Fanning asosiy maqsadi bo'lajak mutaxassislarni jismoniy tarbiya va sport harakatining barcha faoliyatlarini tashkil etish va ularga rahbarlik qilish yo'llari bilan qurollantirishdan iboratdir. Fanning asosiy mazmunini quyidagi yönalishlar tashkil etadi: jismoniy tarbiya va sportni tashkil qilishning nazariy asoslari; boshqarishning davlat va jamoat tizimlari; boshqarishdagi asosiy vazifalar, usullar; jismoniy tarbiya va sport harakatidagi asosiy tarmoqlar; horijiy mamalakatlardajismoniy tarbiya va sportni tashkil qilish, xalqaro va olimpiya harakatlari. Bularning negizida jismoniy tarbiya va sport sohasidagi bo'lajak mutaxassislarni tayyorlab yetishtirishdagi barcha yo'l-yo'riqlar o'z ifodasmi topadi Eng mulimi, O'zbekistanda Olib borilayotgan turli islohotlar, ularning ijobiy natijalari sifatida o 'tkazilayotgan turli xil sport tadbirlari, sport inshootlarini qurish va boshqalam ł ng o'z aksini topishi ifodalab beriladi. "Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish” fani o'zining tarixiga ega. Bu xaqda quyidag ma'lumotlami keltirish mumkin. Bu fan avvallari jismoniy tarbiya va sport tarixi fanimng tarkibida bo'lib, 1948 yildan boshlab mustaqil fan sifatida ajralib chiqdi va taraqqiy qila boshladi. 1977 yilda "Jismoniy harakatlarni boshqarish” nomi bilan birinchi marotaba darslik tayyorlandi. Darslikni tayyorlashda pedagogika fanlari doktori, professor Кулинкович . (Belorussiya Davlat institut) raxbarligidagi Belorussiya, Moskva, Kievdagi va boshqa bir qator institutlarning olimlari hamda mutaxassislari ishtirok etdilar. Keyingi yillardagi ijtimoiy-madaniy o' zgarishlar, davlatni idora qilish, sport va jamoat tashkilotlarining tashkiliy tuzilishi hamda taraqqiyot jarayonlari bu darslikning yangilanishini.va takomillashishini taqazo qildi. Shu sababdan 1987 yilda professor Pereverzin 1.1. (Markaziy jismoniy tarbiya instituta) boshchiligida "Jismoniy madaniyat va sportni boshqarish" degan yangi darslik vujudga keldi. Bu darslik o'zining mazmuni, tuzilishijixatidan avvalgi darslik va o' quv qo'llanmalaridan tubdan farq qilsada, jismoniy tarbiya xarakatining barcha soxalarida erishilgan ilmiy-uslubiy xulosalarga tayangan bo'lsada, ko'pginajismoniy tarbiya tizimi olimlari, professor-o'qituvchilari tomonidan yaxshi bahoolmadi. Buning sababi shundaki, darslikda boshqarish tizimlari, vazifalari (funksiyalari) va turli tarmoqlardagi jismoniy tarbiya va sport ishlarini rejalashtirish, ish yuritish, musobaqalar o'tkazish kabi muhim faoliyatlarga e'tibor berilmagan yoki aloxida xududlargina nazarda tutilgan edi. Jismoniy tarbiya institutlari hamda oliy o'quv yurtlaridagi jismoniy tarbiya fakultetlarining talabalari uchun eng qulay, tushunish oson bo'lgan o' quv qo'llanmalari 1965 yilda nashrdan dliqgan "Jismoniy madaniyatni tashkil etish" va 1972 yilda Bunchuk M.B. tomonidan tayyorlangan " Jismoniy tarbiyani tashkillashtirish " o' quv qo' llanmasi xisoblanadi. O' zbekiston Davlatjismoniy tarbiya instituti tomonidan "O'zbekistandajismoniy tarbiya va sportni oshqarishni tashkil etish yo'llari" (Yunusov T.T., Abdumalikov R.) o'quv qo'llanmasi chiqarildi. Bular orasida dotsent R.Abdumalikovning "Jismoniy madaniyat va sport ixtisosligidagi talabalarni boshqaruvchilik faoliyatlariga tayyorlashning namriy va amaliy asoslari" monografiyasi (1994), "Jismoniy tarbiya va sportni boshqarishning nazariy asoslari" o' quv qo'llanmasi (1995) muxim ahamiyat kasb etdi. Bular talabalarning boshqaruvchiliqaagi namriy bilim va amaliy ko'nikmalarini oshirishda katta xizmat qilmoqda. E 'tirof etish kerakki, boshqarish jarayonlarida avvalgi ish tajribalari, erishilgan yutuqlar hamda ilmiy-nazariy tadqiqotlar natijalari muxim ahamiyat kasb etish bilan fanning asosiy omili sifatida xizmat qiladi. Bularni o'rganish va tanqidiy yondashish zarur bo ' ladi. Amerikalik olimlar sport va sportni boshqarish haqida Chris Gratton va Piter Teylor shunday deydi sport vadamolish ularningijtimoiy iqtisodiy ta'siri o'qishda emas sport boshqarish uchun ishni himoya qilish har birinsonuchun zarur. Bundan tashqari sport bilan shug'ullanish orqali insonlar psixologik va fiziologik foyda olishi mumkun deydi. Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fanining vazifalari va boshqa fanlar bilan bog'liqligi va sportni boshqarish fani quyidagi vazifalami ichiga oladi: fan asoslari va mazmuni bilan tanishtirish; davlat va jamoat tashkilotlari, ularningjismoniy tarbiya va sport soxasidagi faoliyatlarmi o'rgamsh; yuqori va quyi sport tashkilotlarining ish mazmunlarihamda ularningusullarini o'zlashtirishni ta'minlash ; egallangan nazariy bilim, amaliy ko'mkma hamda malakalarni o'quv amaliyoti jarayonida tajribadan o'tkazish; ilmiy-nazariy tadkikotlar o'tkazishga da 'vat etish, reyting tizimi talablari asosida talabalarning bilimlarini baholash; Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fani o ' quv rejasidagi "Jismoniy tarbiya va sport tarixi", "Jismoniy tarbiya nazariyasi va uslubiyati", pedagogika, psixologiya, iktisod nazariyasi hamda barcha mutaxassislik fanlari bilan chambarchas bog'liqdir Chunki boshqarishda doimiy ravishda ta'kidlanib turiladigan sport taraqqiyoti, aholini jismoniy tarbiya vositalari yordamida tarbiyalash usullari, sportchilarning ruhiy holatlari hamda barcha sport tadbirlarini uyushtirishda moddiy-texnik tabminot sohasidagi bilimlar amaliy tajribalar bilan uzviy bogliqdir. Shu sababdan ham fanlar a•ishgan yutuqlardan foydalanish zaruriyati tugiladi. Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi qonun, qarorlar boshqarishning asosiy manbalari. Barcha o'quv yurtlaridagi ta 'lim-talbiya jarayonida qo’llanilayotgan fanlar kabi jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fani eng avvalo O'zbekiston Qonunlari, Prezident Farmonlari va O 'zbekiston Respublikasi Vazirlar Maxkamasining qarorlariga tayanadi. Shu bilan birga, sog' lom avlodni tarbiyalashda xizmat qiluvchi milliy, ma'naviy-ma'rifiy, madaniy qadriyatlar hamda xalq pedagogikasiga asoslanadi. Bu fanning asosiy huquqiy tayanchi O'zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi hisoblanadi. Unda fuqarolarningo 'z sog' liqlarini yaxshilash, bilim va madaniy saviyalarini oshirish, jismoniy tarbiya va sport bilan shug'ullanishlan kafolatlangan. O'zbekiston Respublikasining "Jismoniy tarbiya va sport to'g'risida"gi qonuni jismoniy tarbiyava sport xarakatini yuritish, unga raxbarlik qiluvchi davlat hamda jamoat idoralarining vazifalari, burchlari va xuquqlarini belgilab bergan. Bu jarayonlar fanni o 'rganish va mutaxassislar tayyorlash faoliyatida muxim omil hisoblanadi. O' zbekiston Respubllkasimng "Ta'lim to'g'risida"gi qonuni barcha turdagi o'quv yurtlarida jismoniy tarbiya darslari, darsdan tashqari ommaviy-sog'lomlashtirish sifat tadbirlarini tashkil qllishga yo'l ochib beradi. Bu jarayonlar ham tashkilotchilik va boshqaruv faoliyatlarining eng muhim tarmog'i sifatida o' z o'rniga egadir. 1993 yilmng mart oyida O' zbekiston Respublikasi Prezidenti farmoniga asosan "Sog'lom avlod uchun" ordeni ta'sis etildi. Uning Nizomoga ko'ra sog'lom avlodni tarbiyalab yetishtrish mas'uliyati maktab, tarbiya muassasalari kabi sport tashkilotlari zimmasiga ham yuklangan. Bu yo’lda qilinadigan ishlaning mazmuni va raxbarlik usullari va sportni boshqarish fani tarkibining asoslaridan biriga aylandi. O'zbekistonda barcha sohalardagi yutuqlami ta'minlash mutaxassis kadrlarga bog'liq, ekanligi e'tirof etildi. Shu sababdan "Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qabul qilindi. Jismoniy tarbiya hamda sportni tashkil qilish va boshqarishda uning ahamiyati beqiyosdir. Muhim tomonlaridan yana biri shundaki, Respublika xukumati va mutasadi vazirliklar, davlat hamda jamoat tashkilotlarining maxsus qarori bilan "Alpomish” va "Barchinoy” maxsus testlari ishlab chiqildi va uni amalda qo'llash joriy etildi. Buning mazmuni va tashkiliy jihatlari asosan sport tashkilotlari hamda jamiyatlari zimmasida bo’lganligi uchun o'ning muhim manbayi sifatida tan oladi. Ma'lumki, 1992 yilning yozida Barselonada (Ispaniya) bo'lib utganyozgi XXV Olimpiya uyinlarida O'zbekistonning 17 nafar sportchisi qatnashdilar. Ular orasida Galieva R., Chusovitina O. /gimnastika/, Shmonina M. /engil atletika/ oltin medal, Sirtsov S. /ogir atletika/, Asrabaev /o’q otish/ kumush medal va Zaxarevich V. /kilichbozlik/ bronza medali sovrindorlari bo’lishdi. 1996yil Atlanta (AQSH)da o’tkazilgan XXVI Olimpiya uyinlarida A.Bagdasarov (dzyu-do) kumush, sazovor bulishdi. 2000 yil Sidneydagi (Avstraliya) XXVII Olimpiya uyinlarida M.Abdullaev boks buyicha oltin; Artur Taymazov (kurash) kumush, Rustam Saidov, Sergey Mixaylov (boks) bronza medallarini qo’lga kiritishdi. O'zbek kurashi bubicha Xalqaro kurash assotsiatsiyasi tuzildi va 3 mar ł a jahon chempionati o’tkazildi. Umuman, Respublika sporti tarayudgyotning yangi boskichga kutarildi. O'zbekistonda jismoniy tarbiya va sportning taraqqiyoti ma'lumki, O'zbekiston Respublikasi siyosiy, ijtimoiy-iqtisodiy va madaniy jihatdan tobora rivoj topmoqda. Bu esa jismoniy tarbiya va sport rivojiga ijobiy ta'sirkursatmoxda. Bunga faqat mustaqashgik yillarida (1991- 2022) erishildi. Boshqa sohalar qator jismoniy tarbiya va sport soxasi ham faqat shu yillarda rivoj topdi. Buni quyidagi ko'rsatkichlarga qarab ham bilsa bo'ladi. Qonun qabul qiluvchi organ — O'zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi shakllandi. U qonunlarni ishlab chiqish va tasdiqlash huquqiga egadir. Uning tarkibida boshqa sohalar kabi fan, ta'lim, madaniyat va sport masalalari bo'yicha Vazirlik mavjud bu Vazirlik o'z nufuzidagi sohalar bo'yicha qonunlarni tayyorlab, Oliy Majlis sessiyasiga tavsiya etadi. O'zbekiston Respublikasining "Jismoniy tarbiya va sport to’g'risida”gi qonuni ham shu Madaniyat va sport ishlari vazirligi (Jismoniy tarbiya va sport vazirligi) tomonidan ishlab chiqilgan. Sport adminstratsiyasi yoki menejmenti yuqori o'quv muassasalarida yangi g'oya hisoblanadi. Janubiy Florida Universiteti birinchi bo'lib 1950-yillar o'rtalarida "Beyzbol biznes boshqaruvi” nomli o'quv sarlavhasini e'lon qildi. qildi. Birinchi fanlar to'plami 9 ta kontent sohalaridan tashkil topgan. 1966-yili Koral Kables dagi Mayami Universitetida tashkil topgan Sport boshqaruvi fani magistraturttsi yo'lga qo'yildi. Bu voqea, Koral Gablezdagi profesional spofldaspolt boshqaruviga studentlarni tayorlash uchun o'quv dasturi ishlab chiqishga Mayami universitetijismoniy ta'lim profesori James Masonga ta'sir o' tkazgan shahs- Bruklin Dodjers prizidenti Walter O'Malleyga borib taqaladi. Mason dasturni rivojlantirgan ammo bu Mayami universitetida qo'llanmagan. Mason 1996-yilda qabul qilingan dastur bilan birgalikda Ogio universitetiga ko'chdi. 5 yildan so'ng Massachusest universiteti sport boshqaruvi yo'nalishida magistratura qabulini taklif qilishni boshladi. Bunga qadar, Biscayne kolleji (hozirgi St Thomas universiteti) va St Johns universiteti sport boshqaruvi yo'nalishidagi bakalavr darajasini taklifqilgan birinchi muassasalar bo'ldi. Bugungi kunda AQSHda 200 dan ortiq kollej va universitetlar Sport boshqaruvi yoki dasturlami boshqarish darajalari yo'nalishini taklif qilyapti. Oliy ta'limdagi barcha bosqichlarda taklif qilingan darajalar bor shu jumladan: bakalavr, magistratura va doktorlik. Yo'nalish xalqaro darajada Avstraliya,Kanada,Xitoy,Fran Yaponi ya, Korea, Yangi Zellandiya, JAR, Trinidat va tobago va Buyuk Britaniya kabi mamlakatlarda keng qamrovda yoyildi. O' zbekiston Respublika Prezidentl_n ł ng farmonlarini, Oliy Majlis qabul qilgan qonunlarni amalda ijro etuvchi organ. O'zbekiston Respubllkasi Vazirlar Mahkamasi xisoblanadi. Uo'z faoliyatidaengmuhim muammolami hal etish uchun qarorlar qabul qiladi va ularning bajarilishini nazorat qiladi. O'zbekiston mustaqilligi yillarida jismoniy tarbiya va sport sohasiga oid 100 ga yaqin muxim qarorlar qabul qilindi va ular hayotga tadbiq etib kelinmoqda. Yuqorida nomlari qayd etilgan davlat tashkilotlari bilan bir qatorda uning faoliyatiga yordam beruvchi jamoatchi tashkilotlar ham mavjud. Ular orasida O' zbek ł ston Kasaba uyushmalari federatsiyasi markaziy kengashi, "Xalq demokratik partiyasi”, "O'zbekiston libera ł demokratik partiyasi” partiyala ł i, "Adolat”, "Milliy tiklanish” ”EKologilC' part ł yala ł i "Yoshlar ittifoqi” yoshlar iJt ł moiy harakati, "Navro' ż ', "Mahalla”, "Ekosan” va boshqa jamg'arma va uyushmalar mavjud. 5. Boshqarishda bir qator tamoyillar (printsiplar) mavjud bo'lib, u O'zbekistonda Olib borilayotgan siyosat hamda turli islohotlardan kelib chiqqan ho ł da amal qiladi. ”Jismoniy tarbiya va sport to 'g' nsida” g ł Qonunning 3 -moddasida "Jismoniy tarbiya va sport sohasidagi davlat siyosatining asosiy printsiplari” quyidagicha belgilangan. insonparvarlik; demokratizm; fuqarolar jismoniy tarbiyasining uzluksizligi va davomiyligi; Il)avid C.Watt. Sports management and administration. 1998. P29. jismoniy tarbiya va sport tizimida davlat va jamoat boshqaruvining ustunligi. Bu tamoyilida negizida jismoniy tarbiya va sportning ommaviyligi, sport mahoratini oshirish, faoliyatlarni ilmiy jihatdan tashkil qilish, har bir tadbir nat İ jaIar İ ga xoI İ sona (ob'ektiv) yondoshish kabi muhim talablar ham mavjuddir. Insonparvarlik printsipidajismoniy tarbiya va sport tashkilotlari hamda boshqa mutasaddi tashkilotlar, shuningdek rahbarlaming sport tadbirlarini tashkil qilish va o' tkazishda sportchilar, ularn ı ng murabbiylari, hakan ı lar hamda tomoshabinlarga nisbatan g' amxo' rIig İ , sharoitlar yaratib berishga intilishi, jismoniy taribiya va spotl bilan aholining tobora ko 'proq q İ sm İ shug' ulIannsh İ n İ ta 'minlash kabi ishlarko'zda tutilgan. Fuqarolar jismoniy tarbiyasining uzluksizligi va davomiyligi printsipi asosan o' quv yurtlaridagi jismoniy tarbiya darsIar İ , sport to ' garakIar İ mashg' ulotlar ı mng do ı m ı y tashkil qilmish ı ni ko' zda tutadi. Shuningdek, mehnatkash aholi va keksa kishilarni ham j İ smon İ y tarb İ ya va sport bilan shug'ullanishga jalb etishdir. Bunda turli musobaqalarni muntazam o'tkazish, sog'lomlashtirish markazlarining ish faoliyatini yaxshilash maqsad qilib quyilgan. Bu printsiplarning yana bir jihati shundaki, aholini jismoniy tarbiya va sport, xalq milliy o'yinlariga jalb etish, ayniqsa, iqtidorli spo ı tchilarnmg mahoratlar ı n ı osh ı rib bo ı ish, shun ı ngdek sog'lom avlod tarbiyasini yaxshilashga qaratilgandir. Sport mahsulotlarini tashkil qilish, ularni rejalashtirish, musobaqalar o'tkazish, mutaxassis xodimlami tayyorlash va boshqa faoliyatlarda tadqiqotlaming natijalariga tayanish, faoliyatlarni ilmiy ravishda boshqarish muhim ahamiyatga ega ekanligi bayon qilinadi. Ayniqsa, sport musobaqaIar İ n İ o'tkazish, turl İ nat ı jalar, hisob-kitob, nazorat qilish kabi faoliyatlarda xolisona (ob'ektiv) yondosh ı sh masalalar ı ishn ı ng taraqqiyotiga ko'maklashishi hisobga olingan 6. Jismon ı y tarbiya va sport harakatidajuda ko'p mahsus atamalar ishlatiladi va ularn İ ng mazmun İ da o'ziga xos boshqaruvchilik faoliyatlarini talab etuvchi ma 'nola mav ı ud " Jismoniy tarbiya” " Jismon ı y madamyat: "Sport” kabi tushunchalarning mazmuni va mohiyati "Jismoniy tarbiyanazariyasi va uslubiyati" fanida yetarli darajada bayon qilingan. Shu sababdan ularga alohida to'xtalish zaruriyati yo'q. Shunday bo'lsada, qisqacha tavsif borish joizdir. Ya'n İ : jismoniy tarbiya pedagogik jarayon sifatida in son kamolotini takomillashtiruvchi vosita va usuldir. jismoniy madaniyat umumtarbiyaning muhim tarkibiy qismi sifatida jismoniy mashqlar bilan shug' ullanish, unda asbob-uskuna, kiyim-bosh, ı nshootlardan foydalanish, tozalikka rioya etish, gavdaning to'g'ri hamda chiroyli o' s ı sh ı ni ta 'm ı nlovchi tarbiyaviy jarayondir. Ko'rinib turibdiki, bu ikki atama bir-birmi to'ldiradi. Jismoniy tarbiya va jismoniy madaniyat bilan uzluksiz hamda ommaviy shug'ullanish esa jismoniy madaniyat harakati demakdir. Sport murakkab mashqlar majmuasidan tarkib topib, texnik-taktik jihatdan baxslashish mashqidir. Bunda maxsus qoida va talablarga rioya etish zarur, g' oliblar esa musobaqa shaklida anikdanadi. "Boshqansh” atamasi barcha sohaga tegishli bo' Igan umumiy ma 'nodagi so' z bo ' lib, u bevosita faoliyatlar rahbarlik qilishni anglatadi. Jismoniy tarbiya va sport harakatida "boshqarish” muhim ahamiyat kasb etuvchi faoliyatni ifodalab, sport tashkilotlari, sport klublari jamoalar (kollektiv) orasida musobaqalar, yig’in anjumanlarn ł o'tkazishga, yo'lboshchilik qilish ma'nosida ishlatiladigan atamadir. Davlatm idora qilish bo'yicha barcha faoliyatlarda Prezidentlik tizimi, Oliy Majlis hamda vazirliklar va jamoat tashkilotlarimng o'rni. Boshqarish tizimlari /sistema/ o'z navbatida jismoniy tarbiya va sport harakatining sertarmoqligini bildiradi. Masalan, o'quv yurtlari, ishlab chiqarish mehnat jamoalan, muassasalar, sport ł nshootlar ł va hokazo. Ular o 'z navbatida, yana bir qator tizimlardan tarkib topgandir. Ya'm, o'quv yurtlan tw ł miga: makab, akademik litsey, o'rtamaxsus, kasb-hunar kollejlari va ohy o' quv yurtlari kiradi. Ilmiy boshq arish tushunchas ł ga eng avvalo, ilmiy tadqiqotlar, ilg'or tajribalam ł ng natljalar ł m qo ' Ilash kiradi. Jamoalami boshqarishda qo 'llaniladi sinov-tajribajarayonlar monitoringi ishlarni ilmiy ravishda boshqarish asoslaridir. Boshqarish usullari. Bu jismoniy tarbiya va sport harakatida ko'p qo'llaniladigan va mazmun hamda shakl jlhatdan b ł r-biridan farq qiluvchi faoliyatlardir. Chunki barcha sohayokijamoalarda birdekish tutish mumkin emas. Masalan, sport inshootlari va murabbiylarga y aratilgan imkoniyatlar bir xil bo' Igan futboljamoalanning ish faoliyatida o'xshashlik, talablar yagonadek tuyulsada, ular bir-biridan tubdan farq qiladi. Shumng uchun o 'yinlardagi natljalar va jadvallardagi o 'rinlarhar xil bo' ladi. Shu sababdan sport tashkilotlari va jamoalarida eng ilg' or, samarali usullardan foydalanish maqsadga muvofiq bo' ladi. O' zbekiston Respublikas ł nmg xalqaro aloqalari jahon sporti faoliyatida keng qo'llanib kelinayotgan ba 'zi bir yangiliklarni vujudga keltirdi. Bu, o' z navbatida menejment, marketing, tadbirkorlik kabi tushunchalarni keltirib chiqardi va ular amaliy faoliyatga tobora chuqur singib bormoqda. Ularning batafsil mazmunlari shu nomdagi mavzularda bayon etiladi. O' zbekistonda "Kadrlartayyorlashmilliy dasturi” ni amalga oshirish bo 'yicha jismoniy tarbiya va sport sohasida muhim ishlar amalga oshirilmoqda. Bo' lajak mutaxassis kadrlami nazariy bilim, amaliy malaka hamda ko'nikmalar bilan qurollant ł nshda " Jismomy tarbiya va sportni boshqarish” fa nining ahamiyati katta bo'lmoqda. Uning mazmuni va mohiyati, xususan, talabalarga ta'lim-tarbiya berish, kasb-hunarlarning turli usullari bilan tanishtirish, ayniqsa, respublika, viloyat, shahar sport qo 'mitalari, ulaming quyi tarmoqlaridagi tashkiliy ishlar, ularga rahbarlik qilish yo 'llarmi o'rgatish yangi talablar darajasida oshlrilmoqda Bu esa, o' z navbatida talabalarnmg ijodkorlik faoliyatlari hamda o'z vazifalarini puxta bilish ma’suliyatlarini oshirmoqda Jismoniy tarbiya va sport mutaxassislarini tarbiya-lashda sohaga doir qonunlar, farmonlar va qarorlarm o'rganish, ularning ijrosini tahlil qilish, talabalarning o' quv amaliyotlarida ularga amal qilish yo’llarini singdirish o’quv jarayonining muhim tarkibiy qismiga aylanmoqda. Jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fanini o 'zlashtirishda o' quv rejasidagi boshqa nazariy va amaliy mutaxassislik fanlari mazmunini bog'lash, ularni taqqoslash ishlari talabalarnmg mustaqil hamda ijodkorlik bilan o'z kasbiga yondoshishini taqozo etmoqda. Eng muhimi shundaki, jismoniy tarbiya va sportni boshqarish fanining asosiy tayanchlaridan hisoblangan milliy qadriyatlar, ma 'naviy -ma'rifiy, madaniy mazmundagi xalq milliy o'ymlanmng mohiyatmi chuqur o'rganish, "Alpomish" va "Barchinoy" maxsus testlari talablarini hayotga tatbiq etish usullarini bilish kabi faoliyatlar o' quv jarayonida boshqarish bilan bevosita bog'lanmoqda. Yüklə 60,89 Kb. Dostları ilə paylaş:
|