1-Mavzu: “O`zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo`yiladigan Davlat talablari”ning tuzilmasi va asosiy qoidalari Reja

IJTIMOIY-HISSIY RIVOJLANISh

Kichik soha: Ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot
Talab: Bola tengdoshlari va kattalar bilan muloqot malakalarini rivojlantirishga qodir
3-4 yosh	4-5 yosh	5-6 yosh	6-7 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
o‘z oila a’zolarini biladi; kattalar harakatiga taqlid qiladi; o‘z harakatlari natijasiga erishishda qat’iylik bildiradi; kattalar va bolalar bilan birgalikda o‘ynaydi; bolalar salbiy harakatiga o‘z munosabatini bildiradi; jamoaviy o‘yin faoliyatida qatnashadi; tengdoshlariga yaxshilik istaydi.	o‘yin faoliyati davomida muloqotga kirishadi; o‘yinda o‘zaro harakatda bo‘lib, ijtimoiy rolni qabul qiladi; guruh qoidalarini bajaradi (o‘yinchoqlarni joyiga taxlaydi, kiyimlarini tartibga soladi va hokazo) ; o‘z oila a’zolariga samimiy munosabat bildiradi va uyida ma’lum bir qoidalarga rioya qiladi; o‘z do‘stlari haqida so‘zlab berishi mumkin; kattalar harakatlari va xulq modelini imitatsiya qilgan holda ularga taqlid qiladi; kattalar nazoratisiz topshiriqlarni bajara oladi.	muloqot davomida o‘z fikrini, hissiyotlarini va taassurotlarini namoyon etadi; oila va guruhda tashkil etilgan mehnat faoliyatida ishtirok etadi; o‘z suhbatdoshiga iltimos yoki ma’lumotni ayta oladi; mustaqil, kattalardan bevosita mustaqillikni erkin namoyon etadi, yordam ko‘rsatishga tayyor; tanish insonlar bilan oson muloqotga kirishadi; tushunchalarda yoritilgan ijtimoiy hulq qoida va me’yerlariga bo‘ysunadi (mumkin, ma’n etiladi , yaxshi, yomon, kerak) ; boshqa bolalar bilan doimiy do‘stona munosabatlarni qo‘llab-quvvatlaydi.	kattalar va tengdoshlar bilan oson muloqotda bo‘ladi; qiyin vaziyatlarda amaliy yechim qidiradi; boshqalar xatti-harakatiga o‘z taassurotlarini bildiradi; o‘zgalar yutug‘iga quvonganligini namoyon etadi; nizolarni hal etishda bir necha metodlardan foydalanadi (tinchlantiradi, o‘z o‘yinchog‘ini beradi, muloyim so‘zlar aytadi) ; o‘yinlar o‘ylab topadi, sujetli rolli o‘yinlar, turli ertaklarni sahnalashtirishda ishtirok etadi.

Nazorat savollari:

1.”Men “ konsepsiyasiga izoh bering.

2. Ijtimoiy- hissiy rivojlanish sohasi haqida ma’lumot bering.

4-mavzu:Nutq, muloqot , o’qish va yozish malakalari sohasi.
Reja:
1. Nutq, muloqot , o’qish va yozish malakalari sohalari haqida ma’lumot.

2.Nutq, muloqot , o’qish va yozish malakalari sohasini organish.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogli yondoshuv. Muammoli ta’lim, Aqliy hujum metodi, Venn diagrammasi, T-sxemasi, FSMU, Baliq skeleleti, Sinkveyn, Keys texnologiyasi, o’z-o’zini nazorat.
Mazkur yo`nalishda rivojlanish jarayoni quyidagi bosqichlar orqali kechadi:

nutq — bunda bola so`zlashuv tiliga zarur darajada ta`sirlanadi, so`zlarni tushuna boshlaydi va atrofdagilar bilan muloqotga kirishadi;

o`qish va savodga tayyorgarlik — bunda bolada bosma materiallar, yozuv belgilari va harflarga bo`lgan qiziqish rivojlanadi.

Nutq bosqichida bola:

nutqni tinglashi va tushuna olishi;

gapirishi va so`zlasha olishi lozim.

O`qish va savodga tayyorgarlik bosqichida bola:

bosma materiallar, harflar va belgilarga qiziqish bildiradi;

yozishga oid ko`nikmalar hosil qiladi.