1-Mavzu: Pedagogik ilmiy-tadqiqot jarayonini Modellashtirish fanining predmeti, maqsadi va vazifalari. Reja

Kuzatishning ilmiy usul sifatida xususiyatlari quyidagilar:
- aniq, aniq maqsadga yo'naltirish;
- tizimli va tizimli;
- o'quvchini idrok etishda ob'ektivlik va uni mahkamlash;
- psixologik va pedagogik jarayonlarning tabiiy yo'nalishini saqlab qolish.
Kuzatish bo'lishi mumkin: yo'naltirilgan va tasodifiy; qattiq va tanlangan; to'g'ridan-to'g'ri va bilvosita; uzoq va qisqa; ochiq va yashirin ("yashirin"); aniqlash va baholash; qattiq va tanlangan; nazorat qilib bo'lmaydigan va boshqariladigan (kuzatilgan hodisalarni ilgari ishlab chiqilgan tartibda ro'yxatdan o'tkazish); sabab va tajriba; dala (tabiiy sharoitda kuzatish) va laboratoriya (eksperimental holatda).
Shu munosabat bilan, tadqiqot usuli sifatida kuzatish tadqiqotchining quyidagi qoidalarni bajarishini o'z ichiga oladi:
- kuzatish maqsadining aniq ta'rifi;
- monitoring dasturining maqsadiga qarab tuzish;
- kuzatuv ma'lumotlarini batafsil ro'yxatga olish;
Kuzatuv dasturi ishning ketma-ketligini aniq belgilashi, kuzatishning eng muhim ob'ektlarini, natijalarni qayd etish usullarini (protokol yozuvlari, kuzatuv kundaliklari va boshqalar) ajratib ko'rsatishi kerak.Har qanday usul singari, kuzatish ham o'z xususiyatiga ega kuchli va zaif tomonlar. Kuchli jihatlarga mavzuni yaxlitligi, tabiiy ishlashi, hayotning ko'p qirrali munosabatlari va namoyon bo'lishida o'rganish qobiliyati kiradi. Shu bilan birga, ushbu usul sizga o'rganilayotgan jarayonga faol aralashishga, uni o'zgartirishga yoki qasddan muayyan vaziyatlarni yaratishga, aniq o'lchovlarni amalga oshirishga imkon bermaydi. Binobarin, kuzatish natijalari psixologik va pedagogik tadqiqotning boshqa usullaridan foydalangan holda olingan ma'lumotlar bilan albatta ta'minlanishi kerak.Suhbat - o'rganilayotgan shaxs, o'rganilayotgan guruh a'zolari va atrofdagi odamlardan o'rganilayotgan hodisa to'g'risida ma'lumotni mantiqiy shaklda olishni o'z ichiga oladigan psixologiya va pedagogikaning asosiy usullaridan biri. Ikkinchi holda, suhbat mustaqil xususiyatlarni umumlashtirish usulining elementi sifatida ishlaydi. Usulning ilmiy ahamiyati - o'rganish ob'ekti bilan shaxsiy aloqani o'rnatish, ma'lumotlarni tezda olish imkoniyati, intervyu shaklida aniqlashtirish.
Suhbat rasmiy va norasmiy bo'lishi mumkin. Rasmiy suhbat Bu savollarni standart shakllantirishni va ularga javoblarni ro'yxatdan o'tkazishni o'z ichiga oladi, bu sizga olingan ma'lumotlarni tezda guruhlash va tahlil qilish imkonini beradi. Norasmiy suhbat qat'iy standartlashtirilmagan masalalar bo'yicha olib borildi, bu esa mavjud vaziyatdan kelib chiqib, qo'shimcha savollarni doimiy ravishda ko'tarish imkonini beradi. Ushbu turdagi suhbat davomida, qoida tariqasida, tadqiqotchi va respondent o'rtasida yaqinroq aloqa o'rnatiladi, bu esa eng to'liq va chuqur ma'lumot olishga yordam beradi.
Psixologik va pedagogik tadqiqotlar amaliyoti ma'lum darajada rivojlandi chat usulidan foydalanish qoidalari :
- faqat tekshirilayotgan muammoga bevosita aloqador masalalar yuzasidan suhbatlashish;
- suhbatdoshning vakolat darajasini hisobga olgan holda savollarni aniq va aniq shakllantirish;
- respondentlarni ularga batafsil javob berishga undaydigan tushunarli shaklda savollarni tanlang va qo'yadi;
- noto'g'ri savollardan qochish, suhbatdoshning kayfiyatini, sub'ektiv holatini hisobga olish;
- suhbatdoshni tadqiqotchida rahbar emas, balki uning hayotiga, fikrlariga, intilishlariga chinakam qiziqish ko'rsatadigan o'rtoqni ko'rishi uchun suhbatni olib borish;
- suhbatni shoshilinch, hayajonli holatlarda o'tkazmang;
- hech kim uning taraqqiyotiga xalaqit bermasligi, do'stona munosabatni saqlamasligi uchun suhbat uchun joy va vaqtni tanlang.
Biror kishini halollikka chaqirish va uni tinglash katta san'atdir. Tabiiyki, odamlarning ochiqligi qadrlanishi va olingan ma'lumotni axloqiy jihatdan ehtiyotkorlik bilan ishlashi kerak. Tadqiqotchi biron bir eslatma qilmasa, suhbatning ochiqligi oshadi.Psixologik va pedagogik tadqiqotdan intervyu olish usullari tadqiqotchining savollarga javob beruvchilarga yozma yoki og'zaki, to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita murojaatlari bo'lib, javoblarning mazmuni o'rganilayotgan muammoning ayrim jihatlarini ochib beradi. Ushbu usullar odamlar zarur ma'lumot manbai bo'ladigan holatlarda qo'llaniladi - o'rganilayotgan jarayonlar va hodisalarning bevosita ishtirokchilari. So'rov usullaridan foydalanib, siz voqealar va faktlar, shuningdek respondentlarning fikrlari, baholari, imtiyozlari to'g'risida ma'lumot olishingiz mumkin.Tadqiqot usullarining keng qo'llanilishi, respondentlardan olingan ma'lumotlar boshqa usullar yordamida olinadigan ma'lumotlarga qaraganda tez-tez boy va batafsilroq bo'lishi bilan izohlanadi. Qayta ishlash oson, uni nisbatan tez va arzonga olishingiz mumkin.Psixologik va pedagogik tadqiqotlarda intervyu usullari quyidagi shakllarda qo'llaniladi: intervyu (og'zaki intervyu), anketalar (yozma intervyu), ekspert so'rovlari, test (so'rov natijalarini baholashning standart shakllari bilan), shuningdek so'rov asosida aniqlashga imkon beradigan sotsiometriyadan foydalanish. odamlar guruhidagi shaxslararo munosabatlar. Ushbu usullarning har birini qisqacha tasvirlab bering.Savol berish– respondentlarning anchagina so'roviga asoslangan va ma'lum psixologik va pedagogik hodisalarning tipikligi to'g'risida ma'lumot olish uchun ishlatiladigan empirik tadqiqot usuli. Ushbu usul odamlarning muayyan masalalar bo'yicha umumiy nuqtai nazarini, fikrlarini belgilashga imkon beradi; ularning faoliyati motivatsiyasini, munosabatlar tizimini aniqlash.Tadqiqotning quyidagi variantlari ajratilgan - shaxsiy(tadqiqotchi va respondent o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri aloqa orqali) yoki bilvosita(so'rovnomalar tarqatma shaklda tarqatiladi va respondentlar ularga qulay vaqtda javob berishadi); individual yoki guruh; qattiq yoki tanlangan.Suhbatda bo'lgani kabi, so'rovnoma maxsus so'rovnoma - anketa asosida amalga oshiriladi .  Shunga asoslanib profil - bu belgilangan qoidalarga muvofiq ishlab chiqilgan, mazmuni va shakli bo'yicha tartibga solingan bir qator savol va bayonotlarni o'z ichiga olgan, ko'pincha ularga javob berish variantlari bo'lgan ilmiy hujjat bo'lib, uni ishlab chiqish alohida e'tibor va puxtalikni talab qiladi.Anketa uchta semantik qismni o'z ichiga olishi tavsiya etiladi: kirishso'rovnomaning maqsadi va motivi, unda respondentning ishtirok etishining ahamiyati, javoblarning maxfiyligi kafolati va savolnomani to'ldirish qoidalari aniq bayon etilganligi; asosiy javob berilishi kerak bo'lgan savollar ro'yxatidan iborat; ijtimoiy-demografik respondentning asosiy biografik ma'lumotlari va ijtimoiy holatini aniqlashga mo'ljallangan.Amaliyot shuni ko'rsatadiki tadqiqot anketasini ishlab chiqish quyidagi asosiy talablarni bajarishi kerak:
- uning haqiqiyligini (asosliligini) tekshirish va baholash, savolning eng yaxshi variantini va hajmini izlash uchun so'rov varag'ini sinovdan o'tkazish (sinov);
- so'rovni boshlashdan oldin uning maqsadlari va tadqiqot natijalari uchun ahamiyatini aniqlash;
- bir vaqtning o'zida respondentlarga hurmat bilan munosabatda bo'lishni nazarda tutuvchi savollarni to'g'ri shakllantirish;
- anonim javob berish imkoniyatini qoldirib yuborish;
- savollarni noaniq talqin qilish va respondentlarga tushunarli bo'lmagan maxsus atamalar va xorijiy so'zlardan foydalanish imkoniyatini istisno qilish;
- savol bir vaqtning o'zida bir nechta dalillarni baholash yoki bir vaqtning o'zida bir nechta voqealar yuzasidan fikr bildirish uchun berilmaganligiga ishonch hosil qiling.
- savolnomani: oddiy savollardan murakkabroqgacha bo'lgan printsip bo'yicha qurish;
- og'zaki, uzoq savollarga va ularga berilgan javoblarga berilib ketmaslik, chunki bu idrokni murakkablashtiradi va ularni to'ldirish vaqtini oshiradi;
- savollarni to'g'ri chiziq bilan qo'yish (har bir keyingi savol rivojlantiradi, avvalgisini aniqlashtiradi) va tasavvurlar (bitta savolga javob boshqa savolga javobning ishonchliligini tasdiqlaydi) respondentlar yordamida ijobiy psixologik munosabat va samimiy javob berishga intilishni yaratadi;
- matematik statistika usullari yordamida ko'p sonli javoblarni tezda qayta ishlash qobiliyatini ta'minlash.
Anketalar o'tkazish tajribasi shuni ko'rsatadiki, so'rovnomada oz sonli savollar (7-10 tadan ko'p bo'lmagan) bo'lsa, javoblar yanada mazmunli va to'liq bo'ladi.
Anketa tuzishda savollarni tuzishning bir necha variantlaridan foydalaniladi. Bu ochiq, yopiq va yarim yopiq savollar, shuningdek filtr savollari.
Ochiqrespondentlar mustaqil ravishda javob berishlari kerak bo'lgan savollarga ism bering va ularni anketada yoki maxsus shaklda maxsus ajratilgan joylarga kiriting. Bunday savollar tadqiqotchi respondentni har qanday muammo bo'yicha takliflar, tavsiyalarni shakllantirishda faol ishlarga jalb qilishga intilgan yoki ushbu savol bo'yicha alternativalar to'plami to'liq aniq bo'lmagan hollarda qo'llaniladi.Yopiq anketa mumkin bo'lgan javoblarni taklif qiladigan savollar chaqiriladi. Ular tadqiqotchi savolga javoblar nima bo'lishi mumkinligini aniq tushungan hollarda yoki siz o'rganish uchun muhim bo'lgan ba'zi belgilarga ko'ra biron bir narsani baholashingiz kerak bo'lgan hollarda qo'llaniladi va hokazo. Yopiq savollarning afzalliklari: savolning noto'g'ri tushunilishini yo'q qilish qobiliyati, taqqoslash. respondentlarning turli guruhlarining javoblari, shuningdek, so'rovnomani to'ldirish va olingan ma'lumotlarni qayta ishlash qulayligi.Muhim anketani dastlabki sinovi. Javoblarning tashqi belgilari (stereotipik, monoslabik, alternativa, "men bilmayman", "javob berishni qiyinlashtiraman" yoki qoldirib ketishlar, oq chiziqlar; tadqiqotchining xohlagan javobni "taxmin qilish" va hokazo) kabi savollarning matnlari murakkablashayotganligini ko'rsatadi. , noaniq, ma'lum darajada mazmunan o'xshash bir-birini takrorlaydi, respondentlar so'rovning ahamiyati, tadqiqotchi uchun to'g'ri javoblarning muhimligini tushunishmadi.To'g'ri foydalanilgan holda, anketalar ishonchli va ob'ektiv ma'lumotlarni olishlari mumkin.Suhbat – so'rov usulining bir turi, odam yoki odamlar guruhi bilan maqsadli aloqaning maxsus turi. Suhbat muntazam suhbat asosida olib boriladi. Biroq, undan farqli o'laroq, suhbatdoshlarning rollari sobit, normallashtirilgan va maqsadlar o'rganish maqsadi va vazifalari bilan belgilanadi.Suhbatning o'ziga xos xususiyatitadqiqotchi faqat bo'lajak tadqiqot mavzusini va unga javob olishni istagan asosiy savollarni oldindan belgilaydi. Barcha zarur ma'lumotlar, qoida tariqasida, suhbatdoshni (suhbatdoshni) uni bergan shaxs bilan muloqot jarayonida olingan ma'lumotlardan oladi. Suhbatning muvaffaqiyati, olingan ma'lumotlarning to'liqligi va sifati ko'p jihatdan ushbu aloqaning xususiyatiga, aloqaning mustahkamligiga va tomonlarning o'zaro tushunish darajasiga bog'liq.Intervyu so'rovnomalar bilan solishtirganda ularning afzalliklari va kamchiliklariga ega. Ularning orasidagi asosiy farq aloqa shaklida bo'ladi. Anketa davomida tadqiqotchi va respondent o'rtasidagi aloqa so'rovnoma vositachisi bo'ladi. Undagi savollar, ularning mazmuni, respondent o'z bilimlari doirasida mustaqil ravishda izohlaydi. U javobni shakllantiradi va uni anketada matnda ko'rsatilgan yoki so'rovni o'tkazgan shaxs e'lon qilgan tarzda o'rnatadi. Suhbat davomida tadqiqotchi va ma'lumot manbai bo'lgan shaxs o'rtasidagi aloqa tadqiqot dasturida ko'zda tutilgan savollarni so'rab oladigan, respondentlar bilan suhbatni tashkil etadigan va yo'naltiradigan, shuningdek ko'rsatmalarga muvofiq olingan javoblarni yozadigan mutaxassis (suhbatdosh) yordamida amalga oshiriladi.Bunday holda, quyidagilar intervyu foyda: birinchidan, respondentlar bilan ishlash jarayonida uning tayyorgarlik darajasini hisobga olish, so'rov mavzusiga bo'lgan munosabatini, individual muammolarni aniqlash va uning intonatsiyasi va yuz ifodasini aniqlash mumkin. Ikkinchidan, respondentning shaxsini va avvalgi javoblarning mazmunini hisobga olgan holda savollarning tarkibini moslashuvchan ravishda o'zgartirish mumkin bo'ladi. Uchinchidan, qo'shimcha (aniqlashtirish, nazorat qilish, taklif qilish, tushuntirish va h.k.) savollar berish mumkin. To'rtinchidan, suhbatning kundalik suhbatlarga yaqinligi muloqotning osoyishta muhitiga hissa qo'shadi va javoblarning samimiyligini oshiradi. Beshinchidan, suhbatdosh suhbatdoshning psixologik reaktsiyalarini kuzatishi va agar kerak bo'lsa, suhbatni tartibga solishi mumkin.Sifatda asosiy kamchilik Ushbu usul kam sonli respondentlar bilan ishlashning yuqori murakkabligini ta'kidlashi kerak.Tadqiqotchi erishgan maqsadiga ko'ra taqsimlang fikr intervyuhodisalarni, hodisalarni baholashni aniqlash va hujjatli intervyufaktlarni aniqlash bilan bog'liq. 1Shaxs va guruh muhim psixologik-pedagogik tadqiqotlarning alohida ob'ektlari bo'lib, ular ushbu ob'ektlarga ta'sir qilish tizimining samaradorligini o'rganish uchun bir qator maxsus usullarni qo'llashni belgilaydi.Ulardan biri sinov usuli, ya'ni natijalar va ularning sonli ifodalarini aniq baholash usullari bilan test mavzusining ma'lum bir turdagi ishlashi.Ushbu usul sizga bilim, ko'nikma va qobiliyatlar va boshqa shaxsiy xususiyatlarni, shuningdek, fanning bir qator maxsus vazifalarni bajarish usullarini tahlil qilish orqali ularning muayyan standartlarga muvofiqligini aniqlash imkonini beradi. Bunday vazifalar testlar deb nomlanadi."Sinov - bu standartlashtirilgan vazifa yoki maxsus tarzda o'zaro bog'liq bo'lgan vazifalar bo'lib, tadqiqotchiga o'rganilayotgan predmet mulkining og'irlik darajasi, uning psixologik xususiyatlari, shuningdek, ma'lum narsalarga bo'lgan munosabatini aniqlashga imkon beradi. Sinov natijasida, odatda, odamda o'rganilayotgan xususiyatlarning jiddiyligini o'lchaydigan ba'zi bir xarakterga ega bo'ladi. Bu ushbu toifadagi fanlar uchun belgilangan standartlarga muvofiq bo'lishi kerak. " Shuning uchun, sinash yordamida o'rganish ob'ektida ma'lum bir mulkning mavjud rivojlanish darajasini aniqlash va uni standart bilan taqqoslash yoki predmetda ushbu sifatning avvalgi davrda rivojlanishi bilan taqqoslash mumkin.Sinovlar quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: ob'ektivlik (tasodifiy omillarning mavzuga ta'sirini hisobga olmaganda), model (har qanday murakkab, murakkab butun hodisaning vazifasida ifodalanish), standartlashtirish (sub'ektlarning xususiyatlarini yoki jarayonlari va natijalarini tahlil qilishda bir xil talablar va normalarni belgilash).Yo'nalish sinovlari yutuq, qobiliyat va shaxsiyat sinovlariga bo'linadi.:a) yutuq sinovlari - asosan o'quv materialini mohirona o'rganish, talabalar o'rtasida bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirish darajasini belgilaydigan didaktik. Didaktik test bu tarkibni ob'ektiv baholash va o'quvchilarning tayyorgarlik darajasini o'lchash maqsadida yaratilgan qiyinchiliklarni kuchaytirish uchun tashkil etilgan ma'lum bir shakl va aniq tarkibdagi vazifalar tizimi sifatida tushunilishi kerak. Shunday qilib, didaktik testni odatiy to'plam yoki vazifalar to'plami sifatida emas, balki ikkita asosiy tizim omiliga ega bo'lgan tizim sifatida ko'rib chiqish tavsiya etiladi: eng yaxshi yaxlitlikni tashkil etadigan test topshiriqlarining mazmunli tarkibi va vazifadan tortib to topshiriqgacha qiyinchiliklarning ko'payishi;b) qobiliyat sinovlari (nafaqat ma'lum o'quv materialini o'zlashtirish natijalari haqida, balki respondentning ushbu turdagi, sinfdagi vazifalarni bajarish uchun old shartlari haqida fikr yuritishga imkon beradi). Bunday testlar ko'pincha shaxsning kognitiv sohasini tashxislash, fikrlashning xususiyatlari bilan bog'liq va odatda aqlli deb ataladi. Bularga, masalan, Raven testi, Amthauer testi, Veksler subtestlari va boshqalar kiradi.v) shaxsiyat testlarishaxsiyat xususiyatlarining xususiyatlari - orientatsiya, temperament, fe'l-atvor xususiyatlari to'g'risidagi test topshiriqlariga bo'lgan munosabat bilan hukm qilish imkoniyatini berish. Shaxsiy xususiyatlarning namoyon bo'lishi proektsion material (taqdim etilmagan jumlalar, tasvirlar - respondentlar orasida assotsiativ reaktsiyani rag'batlantiruvchi) taqdimotidan kelib chiqadi.Sinov usuli shaxsiyatni o'rganishda eng ziddiyatli va shu bilan birga keng tarqalgan.Hozirgi vaqtda, birinchi navbatda, ilovaning yuqori ishonchliligi va ishonchliligi bilan ajralib turadigan, yuqori sifatli, etarli darajada samarali sinovlar mavjud.Sinovning yaroqliligi - o'lchashni istagan mulk, sifat, hodisani o'lchash uchun sinovning yaroqliligi.Sinov usulining imkoniyatlarini baholab bo'lmaydi. Ular boshqa barcha usullar bilan birgalikda ishlatilishi kerak.
Nazorta savollari:

1. 
   Chat usulidan foydalanish qoidalarini tushuntirib bering.
   
2. 
   Sinovlar qanday xususiyatlar bilan tavsiflanadi.
   
3. 
   Sinov usulini yoritib bering.
   
4. 
   Kuzatishning ilmiy usul sifatida xususiyatlarini aytib bering.