31-mavzu. Butun zanjir uchun om qonuni. Tok manbayining foydali ish koeffitsiyenti



Yüklə 0,8 Mb.
səhifə12/22
tarix08.02.2023
ölçüsü0,8 Mb.
#83484
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   22
31-mavzu. Butun zanjir uchun om qonuni. Tok manbayining foydali

O’quv faoliyatini natijalari:

  • Mavzuni maqsadi, vazifalari, o’quv jarayonida tutgan o’rnini yoritib beradi;

  • Vakuumda tokning harakatni tasniflaydilar;;

  • Lampali diodlar haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;

  • Vakuumdagi tokni tartibli ravishda ochib beradilar;

  • Mavzu asosida hulosalar chiqaradilar;

O’qitish metodlari

Tushuntirish, yo’riqnoma berish, ko’rsatish, namoyish usullari;

O’qitish vositalari

“Tushunchalar taxlili” va ”Toifalash jadvali”-grafikli organayzerlari. Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, o’quv topshiriqlari.

O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari

Kichik guruhlarda ishlash.

O’qitish shart-sharoitlari

Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;

Qaytar aloqaning usul va vositalari

Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot;
Yozma so’rov: o’quv topshiriqlari asosida



VAKUUMDA ELEKTR TOKI
” mavzusi bo’yicha nazariy o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

O’quvchi

1-bosqich.
Mavzuga kirish qismi (15 daqiqa)

1.1.Tashkiliy qism:
O’quvchilar bilan salomlashadi.
O’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshiradi,
Yo’qlama qiladi.
Baholash myzonlarini yetkazadi.(1-ilova)
1.2.O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bo’yicha jonlashtiradi(2-ilova)
1.3.Yangi mashg’ulot mavzusi,uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarni aytadi,ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi.
Tekshirish jarayonida talabalarning bilimlari o’quv muammoni hal qilishda va mashg’ulot davomida faol qatnashishda yetarliligini aniqlaydi.

Tinglaydi

Tinglaydi va javob oladi


Tinglaydi va mavzuni yozib oladi.


Tavsiya etilayotgan adabiyotlar ro’yxatini va internetdagi saytlarini yozib oladilar

2-bosqich


Asosiy qism
( 50 daqiqa)



2.1 O’quvchilarning o’tilgan mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Tushunchalar taxlili” usuli yordamida tekshiradi. Xar bir guruh uchun (4 ta kichik guruh) “Tushunchalar taxlili” usuli bo’yicha tayyorlangan ekspert varag’ini tarqatadi (2-Ilova) Nazorat qiladi, taqdimotni tashkillashtiradi;
2.2 O’quvchilarga: Bir xil massali jismni, bir xil kuch bilan, turli xil burchaklarda uloqtirsak bir xil masofaga tushadimi yoki xar xilmi?-degan savolni beradi.
2.3 Mavzu bo’yicha mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq bilimlarni beradi. Slaydlarni Power point tartibida (3-Ilova) namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Jalb qiluvchi savollar beradi. Berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
2.4 O’quvchilarning yangi mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Toifalash jadvali” usuli yordamida tekshiradi va mustahkamlaydi. (4-Ilova) Ekspert varag’ini guruhlarga tarqatadi, yo’riqnoma beradi, taqdimotni tashkillashtiradi

Guruhlarda ishlaydilar, taqdimot qiladilar;

Baxs-munozara olib borishadi;

Eshitadilar, yozadilar, savollar beradilar;

Guruhlarda ishlaydilar, taqdimot qiladilar



3-Bosqich
Yakuniy qism

(15 daqiqa)



3.1 Mavzuni rejasi asosida hulosa qilib, eng muhim ma’lumotlarga o’quvchilar diqqatini jalb qiladi.
3.2 Guruhdagi ish jarayonini baholaydi.
3.3 Uyga vazifa beradi.
Uyga vazifa1. Vakuumda elektr tokini kuzatish uchun elektron lampa ichidagi bosim qanchadan ko‘p bo‘lmasligi kerak? 2. Vakuumda tok tashuvchi zarralar qanday hosil qilinadi? 3. Elektron bulut nima? 4. Dioddan qanday maqsadlarda foydalanish mumkin?

Tinglaydilar

Yozib oladilar,






Yüklə 0,8 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   22




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin