5A511902 – Pedagogika va psixologiya magistratura mutaxassisligi uchun mutaxassislik fanlaridan kirish imtixon savollari

YOSH VA PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA (100 ta)

1. 
   Yosh davrlari psixologiya fanining predmeti, maqsad va vazifalari, asosiy muammolari
   
2. 
   Yosh davrlari psixologiyasi faniga oid ilmiy bilimlarning vujudga kelish tarixi.
   
3. 
   Yosh davrlari psixologiyasi fanining tadqiqot metodlari.
   
4. 
   Yosh davrlari psixologiyasi fanining asosiy sohalari.
   
5. 
   Psixologiya fanlarini mustaqil sohasi sifatida yosh psixologiyasini shakllanishi, bolalar psixologiyasini tizimli o‘rganishni boshlanishi.
   
6. 
   19-asrning ikkinchi yarimi 20-asrning boshi yosh psixologiyasining shakllanish tarixi.
   
7. 
   Psixik rivojlanish haqida tushuncha, uning o’ziga xos xususiyatlari.
   
8. 
   Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari.
   
9. 
   Psixik rivojlanishning asosiy omillari.
   
10. 
    Yosh tushunchasi.
    
11. 
    Psixik rivojlanishni davrlashtirish muammosi (qadimiy va zamonaviy tasniflar).
    
12. 
    Yosh davrlarining genetik epistimologiya nazariyasidagi tasnifi haqida. (J.Piaje).
    
13. 
    Yosh davrlarining psixoanaliz nazariyasidagi tasnifi haqida (Z.Freyd).
    
14. 
    Sotsiogenetik yondashuvda yosh davrlari tasnifi haqida (E.Erikson).
    
15. 
    Yosh davrlarining etakchi faoliyat nuqtai nazaridan tasniflanishi haqida (D.B.Elkonin).
    
16. 
    Psixik rivojlanishda yosh davri inqirozi muammosi.
    
17. 
    E.Eriksonning ega-psixologiyasi,
    
18. 
    E.Erikson ishlarining tadqiqot metodlari,
    
19. 
    E.Erikson nazariyasining asosiy tushunchalari, shaxs rivojlanishini psixoijtimoiy bosqichlari.
    
20. 
    Maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi.
    
21. 
    O’yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati sifatida (o’yin faoliyatining mohiyati, turlari, bilish jarayonlari va shaxs taraqqiyotiga ta`sir ko’rsatish mexanizmlari, o’yinchoqning bola psixik rivojlanishiga ta`siri muammosi).
    
22. 
    Maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlar.
    
23. 
    Maktabgacha yosh davrida tafakkur egotsentrizmi muammosi.
    
24. 
    Maktabgacha yosh davrida emotsional-irodaviy sifatlarning rivojlanish xususiyatlari.
    
25. 
    Maktabgacha yosh davrida ijtimoiy emotsiyalarning shakllanishi.
    
26. 
    Maktabgacha yosh davrida motivatsion sohadagi o’zgarishlar va shaxsning «birinchi tug`ilishi» (A.N.Leontev).
    
27. 
    7 yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari.
    
28. 
    Maktabga psixologik tayyorlik muammosi.
    
29. 
    Kichik maktab yoshi davrida psixik rivojlanishning umumiy tavsifi.
    
30. 
    Kichik maktab yoshidagi bolaning maktabga moslashishi muammosi.
    
31. 
    Kichik maktab yoshi davrida kognitiv - affektiv sohalardagi rivojlanish xususiyatlari.
    
32. 
    Kichik maktab yoshi davrida motivatsion sohadagi rivojlanish xususiyatlari (o’quv faoliyati, shaxslararo munosabatlarning motivatsion asoslari).
    
33. 
    Kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari.
    
34. 
    O’smirlik davridagi psixik rivojlanishning umumiy tavsifi (o’smirlikda jismoniy o’sish xususiyatlari, jinsiy etilish jarayoni, uning psixik rivojlanishga ta`siri haqida umumiy tushuncha).
    
35. 
    O’smirlik davri inqirozi va uning psixologik, psixofiziologik sabablari.
    
36. 
    O’smirlik davrida shaxsning rivojlanish xususiyatlari (shaxs tug`ilishining 2-davri – A.N.Leontev). o’smirlik davrida o’z-o’ziga baho berish tizimining rivojlanish xususiyatlari.
    
37. 
    O’smirlik davrida xarakter aktsentuatsiyasi muammosi.
    
38. 
    Ilk o’spirinlik davri psixologiyasiga umumiy tavsif (psixofiziologik rivojlanish xususiyatlari, o’quv faoliyati xususiyatlari,
    
39. 
    Ijtimoiy xulq-atvordagi umumiy o’zgarishlar).
    
40. 
    Ilk o’spirinlik davrida o’quv-kasbiy faoliyatning etakchi faoliyatga aylanishi va kasb tanlash muammosi.
    
41. 
    Ilk o’spirinlikda kasbga yo’naltirishning psixologik muammolari.
    
42. 
    Yoshlarni oilaviy hayotga psixologik tayorlashda psixologik bilimning ahamiyati.
    
43. 
    Yoshlik davri psixologiyasiga umumiy tavsif (psixofiziologik rivojlanish xususiyatlari).
    
44. 
    Yoshlarning o`zini-o`zi anglashning rivojlanishi.
    
45. 
    Kattalar psixologiyasiga umumiy tavsif (psixofiziologik rivojlanish xususiyatlari).
    
46. 
    Yetuklik davrining bosqichlari.
    
47. 
    Kattalarning o`zini-o`zi anglashining xususiyatlari.
    
48. 
    Yetuklik davrida inqiroz.
    
49. 
    Psixogerantologiya xaqida umumiy tushuncha.
    
50. 
    Uzoq umr ko’ruvchilarning psixologik xususiyatlari
    
51. 
    Yosh psixologiyasida biologik sotsiogenetik va kompleks yo’nalishlari.
    
52. 
    Psixik rivojlanishning shart-sharoitlari va xarakatlantiruvchi kuchlari.
    
53. 
    Rivojlanishning kategoriyalari yosh psixologiyasini rivojlanishida sifat va mikdor tushunchasi haqida,
    
54. 
    Psixikani harakatiga keltiruvchi kuch sharoitida ziddiyatlar, psixik rivojlanish qonuniyatlari.
    
55. 
    Yoshning rivojlanish xususiyatlari.
    
56. 
    Ijtimoiy - tarixiy shart-sharoitlar
    
57. 
    Irsiyat, xarakter, tarbiya,
    
58. 
    Bolalikning ijtimoiy- tarixiy davrlari,
    
59. 
    Psixik yosh davrda yangilanishi va senzitiv davri
    
60. 
    Inkiroz tushunchalarning mohiyati.
    
61. 
    J.Piaje A.Vallon bo’yicha konitiv rivojlanish boskichlari.
    
62. 
    L.S.Vыgotskiyning madaniy-tarixiy rivojlanish kontseptsiyasi
    
63. 
    Maktabgacha va kichik maktab yoshidagi bolalar psixodiagnostikasi
    
64. 
    O‘smir va o‘spirinlar psixodiagnostikasi
    
65. 
    SHaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasida sotsiometriya, referentometriya metodikalaridan, “Oila rasmi”, proektiv metodikalaridan foydalanish muammolari
    
66. 
    Bolalarning psixik jihatdan o‘sishi haqidagi ta’limotlar
    
67. 
    Bolaning psixik taraqqiyotidagi qarama-qarshiliklar va rivojlanish qonuniyatlari.
    
68. 
    Chaqaloqlik davri asab tizimi xususiyatlari hamda psixikasining o‘sishi.
    
69. 
    Chaqaloqlik davridan ilk bolalik go‘daklik davriga o‘tishning xususiyatlari
    
70. 
    Ilk yoshdagi bolalarda nerv sistemasining rivojlanishi.
    
71. 
    Mazmunli-rolli o‘yinlar va ularning yoshga xos xususiyatlari
    
72. 
    Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar mehnat faoliyatining xususiyatlari
    
73. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalar taraqqiyoti va faoliyatining psixologik tavsifi
    
74. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarda bilim olishda aniq va barqaror qiziqishlar
    
75. 
    Bog‘cha yoshidagi bolalarda sezgi va idrokning rivojlanishi
    
76. 
    Tafakkurning bolalarda rivojlanishi
    
77. 
    Bog‘cha yoshidagi bolalarda mantiqiy tafakkurning rivojlanishi
    
78. 
    Inqiroz davri va “Pubertat” tavsifi
    
79. 
    Bola psixik taraqqiyotida ta’lim – tarbiyaning roli
    
80. 
    Yoshlik davrining krezislar tavsifi
    
81. 
    3 yosh davr krezisi
    
82. 
    7 yosh davr krezisi
    
83. 
    O’smirlik yosh davr krezisi
    
84. 
    Qarilik yosh davr krezisi
    
85. 
    Ta’lim psixlogiyasi
    
86. 
    Tarbiya psixologiyasi
    
87. 
    Tarbiyasi qiyin bolalar psixlogiyasi
    
88. 
    Psixik rivojlanishning orqada qolish xususiyatlari
    
89. 
    O’smirlik davrida kasbga yo’naltirish psixologiyasi
    
90. 
    O’smirlik va o’pirinlik davrida psixoproflaktik, psixodiagnostik va psixokooreksion ishlar mazmuni
    
91. 
    Maktabgacha yosh davri bolalarida xissiy emotsional xolatlarni o’rganish usullari
    
92. 
    Yoshga xos yetakchi faoliyat mazmuni
    
93. 
    Kichik maktab Yoshi bolalarida xotirani rivojlantirish usullari
    
94. 
    Kichik maktab yoshi o’quvchilarida verbal va noverbal muloqatning idrok etilishi
    
95. 
    O`smirlarning bilish jarayonlarining xususiyatlari.
    
96. 
    O`smirlarning emotsional xayoti va o`smirlar shaxsining tarkib topishi.
    
97. 
    O`smirlik davrida o`quvchilarning o`qish faoliyati va kasb tanlashi.
    
98. 
    Tarbiyasi qiyin usmir xulk-atvoridagi salbiy xususiyatlar va ularga psixologik yondoshuv;
    
99. 
    O’smirlik yoshida individual yondoshuvning psixologik jixatlari.
    
100. 
     Tarbiyasi qiyin bolalar bilan ishlash usullari
     

ASOS:
1. E.G’oziyev Umumiy psixologiya T.: - 2010 y.
2. E.G’oziyev Ontogenez pszixologiyasi T.: - 2010 y.
3. M.Zufarova Umumiy psixologiya T.: - 2006 y.
4. V.Karimova Psixologiya T.: - 2002 y.
5. Nemov R. S. «Psixologiya» T. 1.M. 1998 y
6. M.G.Davletshen Yosh va pedagogik psixologiya T.: - 1992 y.
7. Detskaya prakticheskaya psixologiya /pod red. T.D Martsinkovskoy.-M.,2000.-255s
8. Davletshin M. G. «Umumiy psixologiya» T-2000y.
9. Zimnyaya I.A. Pedagogicheskaya psixologiya: Uchebnik dlya vuzov. –M.,2002.-384s
10. Martin Devid. Psixologicheskie eksperimentы. Piter. 2004g.
11. Nemov R.S. Psixologiya. Kniga – 3. M.: “Vlados”. 1999.


Elektron ta’lim resurslari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. ziyonet. uz
4. www. edu. uz


Tuzuvchi: p.f.n., dotsent M.Xalimova