Araştırma probleminin çözümü icin, araştırmaya katılan İstanbul Aydın Universitesi
Oğrencileri’nden ölçekler yoluyla toplanan verilerin analizi sonucunda aşağıdaki bulgular
Katılımcıların eğitim aldıkları bölümlerdeki sınıf düzeyleri ile; “Geri dönüşümlü
ürünleri kullanma eğilimi ve çevre sorumluluk bilinci” faktörüne ilişkin ortalamalar arasında
istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek puan
ortalamasına sahip grup 213,58 puan ile 4. Sınıf öğrencileri iken, en düşük puan ortalamasına
Katılımcıların eğitim aldıkları bölümlerdeki sınıf düzeyleri ile; “Çevreye duyarlı
ürünleri satın alma ve kullanma bilinci” faktörüne ilişkin ortalamalar arasında istatistiksel
olarak anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek puan ortalamasına
134
sahip grup 221,29 puan ile 4. Sınıf öğrencileri iken, en düşük puan ortalamasına sahip olan
grup ise 160,94 ortalama puan ile 1. Sınıf öğrencileridir.
Katılımcıların eğitim aldıkları bölümlerdeki sınıf düzeyleri ile; “Ekolojik bilinç”
faktörüne ilişkin ortalamalar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05).
Ayrıca bu konuda en yüksek puan ortalamasına sahip grup 221,02 puan ile 4. Sınıf öğrencileri
iken, en düşük puan ortalamasına sahip olan grup ise 149,45 ortalama puan ile 1. Sınıf
öğrencileridir.
Katılımcıların ailelerinin meslek türleri ile; “Geri dönüşümlü ürünleri kullanma eğilimi
ve çevre sorumluluk bilinci” faktörüne ilişkin ortalamalar arasında istatistiksel olarak anlamlı
fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek puan ortalamasına sahip grup
199,99 puan ile Serbest Meslek iken, en düşük puan ortalamasına sahip olan grup ise 142,10
ortalama puan ile İşçi türünde çalışanlardır.
Katılımcıların annelerinin eğitim düzeyleri ile; “Geri dönüşümlü ürünleri kullanma
eğilimi ve çevre sorumluluk bilinci” faktörüne ilişkin ortalamalar arasında istatistiksel olarak
anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek puan ortalamasına sahip
grup 227,50 puan ile anneleri Lisansüstü eğitimi almış kişiler iken, en düşük puan
ortalamasına sahip olan grup ise 154,59 ortalama puan ile İlkokul mezunu annelerin çocukları
olduğu görülmektedir.
Katılımcıların annelerinin eğitim düzeyleri ile “Ekolojik bilinç” faktörüne ilişkin
ortalamalar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda
en yüksek puan ortalamasına sahip grup 224,00 puan ile anneleri Lisanüstü eğitimi almış
kişiler iken, en düşük puan ortalamasına sahip olan grup ise 165,98 ortalama puan ile İlkokul
mezunu annelerin çocukları olduğu görülmektedir.
Katılımcıların babalarının eğitim düzeyleri ile “Geri dönüşümlü ürünleri kullanma
eğilimi ve çevre sorumluluk bilinci” faktörüne ilişkin ortalamalar arasında istatistiksel olarak
anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek puan ortalamasına sahip
grup 255,28 puan ile babaları Lisansüstü eğitimi almış kişiler iken, en düşük puan
ortalamasına sahip olan grup ise 169,98 ortalama puan ile Ortaokul mezunu babaların
çocukları olduğu görülmektedir.
Katılımcıların babalarının eğitim düzeyleri ile “Çevreye duyarlı ürünleri satın alma ve
kullanma bilinci” faktörüne ilişkin ortalamalar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark
bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek puan ortalamasına sahip grup 262,68
puan ile babaları Lisansüstü eğitimi almış kişiler iken, en düşük puan ortalamasına sahip olan
grup ise 175,03 ortalama puan ile Lise mezunu babaların çocukları olduğu görülmektedir.
Katılımcıların babalarının eğitim düzeyleri ile “Ekolojik bilinç” faktörüne ilişkin
ortalamalar arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda
en yüksek puan ortalamasına sahip grup 256,75 puan ile babaları Lisanüstü eğitimi almış
kişiler iken, en düşük puan ortalamasına sahip olan grup ise 177,62 ortalama puan ile
Ortaokul mezunu babaların çocukları olduğu görülmektedir.
Katılımcıların ailelerinin gelir düzeyi ile “Geri dönüşümlü ürünleri kullanma eğilimi ve
çevre sorumluluk bilinci” faktörüne ilişkin ortalamalar arasında istatistiksel olarak anlamlı
fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek puan ortalamasına sahip grup
201,20 puan ile 2000 (TL) ve üzeri gelire sahip ailelerin çocukları iken, en düşük puan
ortalamasına sahip olan grup ise 156,90 ortalama puan ile 1001-1500 (TL) gelire sahip
ailelerin çocuklarıdır.
Katılımcıların ailelerinin gelir düzeyi ile “Ekolojik bilinç” faktörüne ilişkin ortalamalar
arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p< 0,05). Ayrıca bu konuda en yüksek
puan ortalamasına sahip grup 197,67 puan ile 2000 (TL) ve üzeri gelire sahip aileleri
çocukları iken, en düşük puan ortalamasına sahip olan grup ise 159,75 ortalama puan ile
1501-2000 (TL) gelire sahip ailelerin çocuklarıdır.
135
“Çevre dostu ürün satın aldığınızda çevrenin korunmasına katkıda bulunduğunuza
inanıyor musunuz?” ifadesi ile “Cinsiyet” arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu
görülmektedir (p< 0,05). Erkek öğrencilerin bu konudaki ortalama puanları 197,08 iken
Bayan öğrencilerin bu konudaki ortalama puanları 177,25’dir. İki grup arasında bir
karşılaştırma yapıldığında ortalama olarak da görüldüğü üzere erkeklerin bu konuda
hassasiyet düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmektedir.
Dostları ilə paylaş: