9-Mavzu: Skaner dasturiy ta’minotni o‘rnatish

9-Mavzu: Skaner dasturiy ta’minotni o‘rnatish
1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti- 240 daqiqa	Talabalar soni:
Mashg’ulot shakli va turi:	Amaliy: o’quv amaliyoti
O’quv mashg’ulot rejasi	Skanerning dasturiy ta’minoti Dasturiy ta’minotini sozlash
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O`quvchilarga mavzuni tushuntirish, o`rgatish, tadbirkorlik bilimlarini oshirish Amaliy ko`maklashish
Pedagogik vazifalar: Mavzuni misollar bilan tushuntirish Amaliy ko’rsatish Mavzu yo’riqnoma berish Amaliy ish jarayonini yoritib berish O’quvchi tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatish	O’quv faoliyati natijalari: O’quvchi tushunchalarini aytib beradi. Ko’nikmasiga asosan gapirib beradi Amliy mashg’ulotni takrorlab ko’rsatadi Berilgan topshiriqlarni mustaqil bajaradi Yo’l qo’yilgan xatolar ustida ishlaydilar.
O’qitish usullari	Aqliy hujum Munozara
O’qitish vositalari	Yo’riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar, ko’rgazmali qurollar, proektor, kodoskop, stendlar, slaydlar, plakatlar va boshqalar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Ommaviy, jamoaviy, individual
O’qitish sharoiti	Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari	Amaliy bajarilgan ishlarni tekshirish, savol-javob

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish ( daq.)	Tashkiliy qism Ta’lim oluvchilarni davomatini tekshirish Ta’lim oluvchining mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg’ulotning baxolash mezonlari bilan tanishtiradi Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( daq.)	Kirish yo’riqnomasi (50 daqiqa). O’quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtirish. Yangi o’quv materiallari bayoni: O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish joylarini tushuntiradi. Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv materiali bo’yicha amaliy mashq bajarish	Savollarga javob beradilar. Tinglaydilar, chizadilar, yozadilar. Ta’lim oluvchi o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot raxbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar.
	Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita ( -ilova) hamda mustaqil ish bajarish uchun hom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi Yakuniy yo’riqnoma (15 daqiqa)	Xatolarni to’g’rilaydilar. Foydalanilgan johozlarni mashg’ulot raxbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
	5.Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan maxsulotni qabul qiladi.
3-bosqich.	Yakunlash: