kattalar bilan birgalikda tadqiqotlarda qatnashadi (eritish, bo`yash, cho`ktirish, suv sathiga chiqarish va hokazo) ;
tabiatdagi ayrim o`zgarishlarni farqlaydi (qor, yomғir, do`l, issiq, shamol va hokazo) ;
ayrim hasharot va qushlarni taniydi va nomini aytadi;
ayrim jonivorlar bolalarini nomini to`ғri aytadi ;
«syujet» asosida qurilmalar yaratadi ;
suv va qum bilan o`ynaydi;
jonli ob`ektlarni kuzatadi.
|
kattalar bilan birgalikda tadqiqotlarda ishtirok etadi (eritish, yaxlatish, magnetizm, bo`yash, qizdirish, qaynatish va hokazo);
yil fasllariga xos tabiat hodisalarini biladi;
nima uchun ovqatlanish, nafas olish, o`qish kerakligini biladi;
organizmning ma`lum bir organlari funktsiyasini biladi;
ayrim jismoniy jarayonlar muhimligini tushunadi;
konstruktor, pazl, mozaika, Legodan konstruktsiyalar yaratadi.
|
tabiat hodisalarini turli omillarga boғliqligini tushunadi;
tabiatdagi o`zgarishlar sababini tushuntirib bera oladi (masalan, qor erishi) ;
insonlarni atrof-olamga ta`sirini tushunadi (ekin ekish, hosil yiғish) ;
tabiiy materiallardan qo`l ishlarini yaratishni biladi, ish bosqichlarini belgilaydi;
mustaqil qurib yasashi mumkin;
jonli va jonsiz tabiatni farqlaydi;
insonlar hayotida tabiatning ahamiyatini anglab etadi.
|
qurilmani mustaqil o`lchaydi (balandligi, uzunligi, kengligi bo`yicha) ;
shaxsiy qiziqishi va kuzatuvlariga boғliq savollar beradi;
shaxsiy taxminlari haqida gapiradi, avvalgi va hozirgi tajribasini umumlashtiradi va tushuntiradi;
tadqiqotda echimini talab etayotgan muammoni belgilaydi;
turli resurslarni qo`llagan xolda shaxsiy kuzatuvlarni tasdiqlaydi va ta`riflaydi;
atrof-muhitni yaxshilashda ishtirokning muhimligini tushunadi (masalan, axlat chiqindilarini tashlash, ularni ajratish, daraxt va gullar ekish, suv, elektr energiyasi va qoғozni asrash).
|
