Amaliy, muammoli holatlarni yechish, aqliy hujum, test, kichik guruhlarda ishlash, klaster
O’qitish vositalari
Proyektor, slaydlar
O’qitish shakli
Individual, frontal, juftlikda va guruhlarda ishlash
O’qitish sharoitlari
Proyektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya
1.2. Amaliy mashg'ulotining texnologik kartasi.
Bosqichlar vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi
Talaba
1-bоsqich. Kirish (3 min.)
1.1. Mashg’ulotni “Termometr” mashqi orqali tashkil etadi.
1.2. “Ma’naviyat daqiqasi” o’tkaziladi.
1.1. Kayfiyatlari haqida ma’lumotlar beradilar.
1.2. Dunyo va respublikamizdagi yangiliklar tinglanadi.
2-bоsqich. Bilimlarni faollashtirish. (2 min.)
2.1. O’quv faoliyatini baholash mezonlarini ma’lum qiladi.
2.1. Mashg’ulot etaplaridagi faoliyatiga ko’ra ball oladi, baholanadi.
3-bоsqich. Asоsiy (65 min.)
3.1. Alisher Navoiyning o’zbek adabiy tili asoschisi ekanligini isbotlovchi savollar beradi.
3. A. Navoiyning nazmiy asarlari matnining tahlili uchun matn beradi.
3.3. Navoiy asarlari tilida leksik-grammatik me’yorlar xususida munozara tashkil etadi.
3.4. “Muhokamatul-lg’atayn” matni tahlili ustida ishlanadi.
3.1. Javob beradi, aniqlik kiritadilar, mustaqil fikr yuritadi, bir-biriga savollar beradilar.
3.2. A. Navoiyning nazmiy asarlari matnining tahlili ustida ishlaydi.
3.3. Navoiy asarlari tilida leksik-grammatik me’yorlar xususida munozara tashkil etish orqali mavzuga doir ma’lumotlarni birgalikda ko’rib chiqadilar.
3.4. “Muhokamatul-lg’atayn” matni ustida ishlash orqali asarning leksik xususiyatini qoniqarli darajada o’rganishga erishadilar.
