103
rin də, Bakı:1959; Moskva, 1962), «Azərbaycan xalq maarifi yeni
yüksəlişdə» (Bakı, 1967), «Azərbaycan xalq maarifinin sürətli in ‑
kişafı» (Azərbaycan və rus dillərində, Bakı, 1980), «Ümum təh ‑
sil məktəblərində təlim‑tərbiyə prosesinin yolları» (Ba kı, 1982)
kimi irihəcmli monoqrafiyaları və yüzdən artıq mə qa ləsi Azər ‑
baycan pedaqogika elminin inkişafında sanballı yer tutur.
Alimin «Ümumtəhsil məktəblərində təlim‑tərbiyə pro ‑
sesinin təkmilləşdirilməsi yolları» monoqrafiyası məktəblilərin
fəal həyat və idrak mövqeyi məsələlərini,
onlarda ictimai və
əmək fəallığının formalaşdırılması yollarını, təlim metodla rı ‑
nın təkmilləşdirilməsi və şagirdlərin müstəqil işinin səmərəli
təşkili təcrübəsini əks etdirir.
Onun elmi əsərlərinin bir qismi Azərbaycanda 1920‑ci ilə
qədərki məktəb quruculuğu məsələlərinə,
təhsilin təşkilinə,
Dostları ilə paylaş: