1-dars Fan: Matematika Sinf: Sana
| Metod
| |||||
|
Vaqt | |||||
|
1-bosqich. Tashkiliy qism |
O'quvchilar davomati aniqlanadi. Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi. |
Savol-javob |
2 minut | ||
|
2-bosqich. Ehtiyojlarni (refleksiya) aniqlash |
o'rganilgan materiallarni takrorlash, soda matematik amallarni bajarish. |
Suhbat |
3 minut | ||
|
3-bosqich. Yangi mavzu bayoni |
Mavzuga oid matematik amallarni bajarish Dam olish daqiqasini o'tkazish |
Suhbat, tushuntirish, muammoli izlanish |
20 minut | ||
|
4-bosqich.Yangi mavzuni mustahkamlash |
Interfaol usullardan foydalanish.Multmediyadan foydalangan holda darsni mustahkamlash |
O'yin |
15 minut | ||
|
5-bosqich. Baholash |
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi. |
|
3 minut | ||
|
6-bosqich. Uygavazifa |
Darslikdagi uyga vazifa ekanligi aytiladi, ularni yechish bo'yicha ko'rsatmalar beriladi. |
Tushuntirish |
2 minut | ||
Darsning maqsadi.:
1)O`quvchilarga 1 ,2,3va 4 soni haqida olgan bilimlarini mustahkamlash, 5 soni bilan tanishtirish, 5 soni ichida qo`shish va ayirishni o`rgatish.
2) O`quvchilarga tabiatga munosabatining mohiyatini , tabiatni muhofaza qilishinsonlarning burchi ekanligi haqida tushuncha berish.
3) O‘quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni rivojlantirish, o`quvchilar faollaigini oshirish..
Dars turi: Aralash
Dars metodlar: Suhbat, savol-javob, mustaqil ish.
Dars jihozlari: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar, AKT
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism:
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
O`quvchilarning diqqatini darsga jalb etish.
II.O’tilgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifa parta oralab tekshirib chiqiladi. O`quvchilarning qo`l motorikasining shakllanishi o`rganiladi.Partada o`tirish qoidalari, ruchkalarni to`g`ri ushlash qoidalari takrorlanadi.To`g`ri va chiroyli yozgan o`quvchilarning daftarlari namuna qilib ko`rsatiladi.O`rganilgan mavzular yuzasidan qisqa takrorlash o`tkaziladi.
1, 2,3,4,5 soni bilan bog`liq rasmlar ko`rsatiladi va mavzular mustahkamlanadi.Turli xil rasmlar ko`rsatiladi va didaktik o`yinlar o`ynatiladi.
5 haqida yod olgan she`rlari so`raladi, 5 soni doskada yozib ko`rsatiladi.
1,2,3,4,5 soni predmetlar asosida taqqoslanadi. O`quvchilarga 1 dan 10 gacha sonlarni to`g`ri va teskari sanatiladi.
III.Yangi mavzu bayoni:
So`ng yangi mavzu o`qituvchi tomonidan e`lon qilinadi. 5 soni ichida to`g`ri va teskari sanash tushuntiriladi.
1-masaladagi rasm asosida ishlar olib boriladi. O`quvchilarga otlarni inson hayotidagi o`rni , uning foydali tomonlari, otning uy hayvoni ekanligi, ularga g`amxo`rlik qilish haqida aytib o`tiladi va og`zaki masala tuziladi.
Yaylovda 2 ta ot o`tlab yurgan edi. Ularga yana 3 ta ot kelib qo`shildi. Otlar nechta bo`ldi. So`ng masaning yechimi topiladi.
2+3=5 yoki 3+2=5
2-masala yordamida biz o`quvchilarga 5 gacha bo`lgan sonlarni to`g`ri va teskari sanashni o`rgatamiz. O`quvchilar avval bo`sh kataklarni to`ldiradilar, so`ng sanaydilar.
1,2,3,4,5 5,4,6,2,1
Dam olish daqiqasi o`tkaziladi.
IV. Mustahkamlash.
Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi.Darslikning 26-sahifasida berilgan 3-masala yordamida 5 soni hosil qilinadi.
Likopchada 3 taqizil va 2 ta sariq olma bor. Likopchaga jami nechta olma bor? 3+2=5
Likopchada 5 ta olma bor edi. Ulardan 2 tasi yeyildi. Likopchada nechta olma qoldi? 5-2=3
4-misolda o`quvchilar aylanma misollarni bajaradilar.
1+3=4 4+1=5 5-3=2 2+1=3 3-2=1 1+3=4
Misollarni ishlash bilan birga o`quvchilar kapalaklarni gulga qo`nishiga yordam berib yuborganlari haqida aytib o`tiladi. Kapalaklar hayoti haqida qisqacha ma`lumot beriladi.
“Matematika daftari” bilan ham ishlanadi. Dastlab o`qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlar doskada tushuntiriladi. So`ng o`quvhilar tomonidan bajartiriladi. O`quvchilarga amaliy yordam ham berib boriladi.
V. O`quvchilarni baholash.
Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:
Uyga vazifa matematika daftaridagi topshiriqlarni bajarib kelish topshiriladi.Dars yakunlandi.
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: ________ Sana ___________
25-dars
Fan: Matematika
Sana:
Mavzu: 5 soni ichida sodda masallar tuzish.
Dostları ilə paylaş:
