ibti dai siniflər və ayrı‑ayrı fənlər üzrə kurikulumlar hazırla ‑
naraq, 2008–2009‑cu ildə dərs ilindən tətbiq edilməyə başla ‑
nılıb. Bu nunla yanaşı, bu dövrdə dünya təcrübəsinə uy ğun
olaraq, şa gird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi üzrə ümumi
təhsil sahəsində yeni sistem tətbiq edilib. Mövcud müəllim ha‑
zırlığı sistemində köklü dəyişikliklər olunub və yeni kuriku ‑
lumlar əsasında müəllim hazırlığına başlanılıb.
2005‑ci ildən etibarən təhsilin keyfiyyətinin yüksəlməsinə
xidmət edən informasiya‑kommunikasiya texnologiyalarının
(İKT) tətbiqinə başlanılıb. Məhz bu dövrdə Azərbaycanın
bütün ümumtəhsil məktəbləri kompyuterləşdirilib, ilk dəfə
olaraq elektron tədris resurslarından istifadə edilib, təlim pro ‑
se sində və idarəetmədə İKT‑nin geniş tətbiq olunmasına
başlanılıb.
Misir Mərdanovun təhsil naziri kimi fəaliyyətində ən
əhəmiyyətli məqamlardan biri də yeni dərslik siyasətinin uğur ‑
la həyata keçirilməsidir. Ölkənin bütün ümumtəhsil mək təb lə ‑
rinin şagirdləri milli‑mənəvi və bəşəri dəyərlərə uyğun, yüksək
poliqrafik keyfiyyətlə hazırlanan və çap olunan dərs lik lərlə
pulsuz təmin olunurlar. Dərslik siyasətinə olduqca cid
di
münasibətinin nəticəsidir ki, o, orta məktəblər üçün «Ri ya ziy ‑
yat», «Həndəsə», «Cəbr», «Cəbr və analizin baş lan ğıcı» dərs ‑
liklərinin həmmüəllifi kimi bu prosesdə yaxından iştirak edir.
Onun fəaliyyəti dövründə ölkənin təhsil müəssisələrinin
maddi‑texniki bazası hiss olunacaq dərəcədə möhkəmlənib,
son illərdə 2000‑dən çox müasir tipli məktəb binası tikilib və
əsaslı təmir edilib, məktəblərin maddi‑texniki təminatında
irəliyə doğru ciddi addımlar atılıb, ali təhsil müəs sisələrinin
Avropa ali təhsil sisteminə inteqrasiyası istiqamətin də bir sıra
uğurlar qazanılıb.
227
Dostları ilə paylaş: