Original speaking lesson plan

B) While-speaking stage:
B1. Look at the map below. There are buildings that are not marked on your map, but 
they are marked on your friend’s map. You are at “X”. Ask your friend how to get there 
and mark the ten buildings on your map. What question will you ask? What phrases 
will you use to answer the question?
MAP 1/STUDENT A 

---

 
How can I get to …? 
 
the police station the bank the hospital the chemist the charity shop
the disco the shoe shop the newsagent's the internet cafe the snack bar
 
 
MAP 2/STUDENT B 
How can I get to …? 
 
the post office the Chinese restaurant the bookshop the cinema the fashion boutique
the supermarket the car park the baker's the dry cleaner's the Swan Hotel 
 
 
B2. Simulation Activity: ‘Lost in London: How to get to …?’ 
1. You are a group of friends visiting London as tourists and you’ve just visited the British 
Museum. 2. At the moment, you feel lost and need somebody’s help to continue your 
sightseeing. Fortunately, you’ve got three maps of central London. To save time, you decide 
to be divided into 3 groups to ask directions for three main London sights: a. The Houses of 
Parliament, b. The Buckingham Palace and c. The Tower of London. 3. In your groups study 
the map of central London and prepare a dialogue about asking and giving directions for one 
of the three different sights. 4. Two members of your group act out the dialogue to the class.

---

C) Post-speaking stage:
C1. Work in your groups again and write a paragraph to summarize the directions for the 
London sight you were assigned to ‘find’ using appropriate linking expressions. Then a 
representative of each group reports back to the class and the other groups listen carefully to 
circle the destination ‘tracing’ the way on your maps.