Gidravlikaning o’rganish sohasi va tarixi suyuqliklarning modellari haqida

Guruxda ishlash qoidalari
Xar bir talaba o’rtoqlarini muloyimlik bilan ko’ngilli bo’lib eshitishi shart;
Xar bir talaba berilgan Topshiriqka ma’suliyat bilan yondoshib, gurux bilan birga faol ishlashi shart;
Xar bir talaba unga yordam kerak bulganda surashi kerak;
Xar bir talaba undan o’rtoqlari yordam suraganda yordam berishi shart;
Xar bir talaba guruxdagi ishlar natijalarini baxolashda ishtirok etishlari shart;
Xar bir talaba boshqalarga yordam berib, guruxning bir oila ekanligini tushunishi lozim. (Biz biz bir qayiqdamiz, birga suzamiz yoki birga garq bo’lamiz maqoliga amal qilgan xolda)



Ilova2.

№ guruhlar	1topshiriq (1,0)	2 topshiriq (1,4)	3 Topshiriq ( 0,2 ball xar bir savolga)			Ballar yig’indisi (3,0)	Baholar 2-3 - «a’lo.» 1-2 –«yaxshi» 0,5-1-«qoniq,.»
			1 savol	2 savol	3 savol
1
2
3

4- TAJRIBA ISHINI O’QITISH TEXNOLOGIYaSI

Talabalar soni: 15-30 chchchchchchchsssschchel.		Vaqti - 2 soat
Tajriba ishining shakli	Bilimlarni boyitish va mustaxkamlash buyicha tajriba ishi
Ishdan maqsad	1) Suyuqlikning turli tartibdagi xarakati uchun tajriba yo’li bilan gidravlik ishqalanish koeffitsiyentini aniqlash. 2. Suyuqlik harakatining tartibiga bog’liq holda gidravlik ishqalanish koeffitsiyentlari kattaliklarini aniqlash uchun hisoblash formulasini tanlash, qarshilik soxasini aniqlash. 3. Hisoblash formulalaridan keltirib chiqarilgan gidravlik ishqalanish koeffitsiyentini tajriba yo’li bilan aniqlangan gidravlik ishqalanish koeffitsiyenti bilan taqqoslash.
Tajriba ishini o’tkazishdan maqsad: mavzu buyicha bilimlarni boyitish va mustaxkamlash
O’qituvchi ining vazifalari: • mavzu buyicha bilimlarni boyitish va mustaxkamlash ; • pribor va anjomlarga doir yangi mustakil ishlarni ishlab chikish, bilmlarni tizmlashtirish, taxlilni boyitish..	Talabaning vazifalari: • napor sarfi, gidravlik ishkalanish koeffitsiyenti, gadir-budurlik kabi tushunchalarning ta’rifini bilish; •gidravlik ishkalanish koeffitsiyenti gadir-budurlikka bogliklik ma’nosini tushunish; • gidravlik ishkalanish koeffitsiyentini xisoblash formulalarini bilish. S S +i xisoblash formulasini bilish
O’qitishning uslublari	Uslubiy qo’llanmalar , xar-xil priborlar , surovlar, takdimotlar.
O’qitishning vositalari	Uslubiy qo’llanma, markerlar, skotch, A3 ulchamli kogoz, plakatlar.
O’qitishning shakllari	Individual, tajriba ishi, gurux bilan ishlash..
O’qitishning shartlari	Guruxda mashgulotlar o’tkazish uchun muljallangan tajriba ishi.

5- T A J R I B A I SH I


MAHALLIY QARSHILIK KOEFFITSIYENTINI TAJRIBA
YORDAMIDA ANIQLASH (2 SOAT)