Ielts mock Test 023 January Reading Practice Test how to use you have ways to access the test

2
v
3
ix
4
vi
5
ii
6
viii
7
NOT GIVEN
8
NOT GIVEN
9
YES
10
NO
11
12
A,E
13
14
A,C
15
A
16
D
17
C
18
A
19
F
20
D
21
B
page 16
Access https://ieltsonlinetests.com for more practices

---

22
G
23
NO
24
YES
25
NO
26
YES
27
NOT GIVEN
28
D
29
D
30
D
31
A
32
C
33
NOT GIVEN
34
NO
35
YES
36
NOT GIVEN
37
NOT GIVEN
38
YES
39
in recycled paper
40
most to lose
page 17
Access https://ieltsonlinetests.com for more practices

---

page 18
Access https://ieltsonlinetests.com for more practices

---

IELTS Mock Test 2023 April
Reading Practice Test 1
HOW TO USE
You have 2 ways to access the test
1. Open this URL 
http://link.intergreat.com/80Ns2
on your computer
2. Use your mobile device to scan the QR code attached
READING PASSAGE 1
You should spend about 20 minutes on Questions 1-13 
Questions 1-13 , which are based on Reading Passage
1 below.
Intelligence and Giftedness
A
In 1904 the French minister of education, facing limited resources for schooling, sought a way
page 1
Access https://ieltsonlinetests.com for more practices

---

to separate the unable from the merely lazy. Alfred Binet got the job of devising selection
principles and his brilliant solution put a stamp on the study of intelligence and was the
forerunner of intelligence tests still used today, he developed a thirty-problem test in 1905,
which tapped several abilities related to intellect, such as judgment and reasoning, the test
determined a given child’s mental age’. The test previously established a norm for children of a
given physical age. (for example, five-year-old on average get ten items correct), therefore, a
child with a mental age of five should score 10, which would mean that he or she was
functioning pretty much as others of that age. The child’s mental age was then compared to his
physical age.
B
A large disparity in the wrong direction (e.g., a child of nine with a mental age of four) might
suggest inability rather than laziness and mean he or she was earmarked for special schooling,
Binet, however, denied that the test was measuring intelligence, its purpose was simply
diagnostic, for selection only. This message was however lost and caused many problems and
misunderstanding later.
C
Although Binet’s test was popular, it was a bit inconvenient to deal with a variety of physical
and mental ages. So in 1912, Wilhelm Stern suggested simplifying this by reducing the two to
a single number, he divided the mental age by the physical age and multiplied the result by
100. An average child, irrespective of age, would score 100. A number much lower than 100
would suggest the need for help, and one much higher would suggest a child well ahead of his
peer.
D
This measurement is what is now termed the IQ (for intelligence quotient) score and it has
evolved to be used to show how a person, adult or child, performed in relation to others. (the
term IQ was coined by Lewis M. Terman, professor of psychology and education of Stanford
University, in 1916. He had constructed an enormously influential revision of Binet’s test, called
the Stanford-Binet test, versions of which are still given extensively.)
E
The field studying intelligence and developing tests eventually coalesced into a sub-field of
psychology called psychometrics (psycho for ‘mind’ and metrics for ‘measurements’). The
practical side of psychometrics (the development and use of tests) became widespread quite
early, by 1917, when Einstein published his grand theory of relativity, mass-scale testing was
already in use. Germany’s unrestricted submarine warfare (which led to the sinking of the
Lusitania in 1915) provoked the United States to finally enter the First World War in the same
year. The military had to build up an army very quickly; it had two million inductees to sort out.
Who would become officers and who enlisted men? Psychometricians developed two
page 2
Access https://ieltsonlinetests.com for more practices

---

intelligence tests that help sort all these people out, at least to some extent, this was the first
major use of testing to decide who lived and who died, as officers were a lot safer on the
battlefield, the tests themselves were given under horrendously bad conditions, and the
examiners seemed to lack commonsense, a lot of recruits simply had no idea what to do and in
several sessions most inductees scored zero! The examiners also came up with the quite
astounding conclusion from the testing that the average American adult’s intelligence was
equal to that of a thirteen-year-old!
F
Intelligence testing enforced political and social prejudice, their results were used to argue that
Jews ought to be kept out of the united states because they were so intelligently inferior that
they would pollute the racial mix, and blacks ought not to be allowed to breed at all. And so
abuse and test bias controversies continued to plaque psychometrics.
G
Measurement is fundamental to science and technology, science often advances in leaps and
bounds when measurement devices improve, psychometrics has long tried to develop ways to
gauge psychological qualities such as intelligence and more specific abilities, anxiety,
extroversion, emotional stability, compatibility, with a marriage partner, and so on. Their scores
are often given enormous weight, a single IQ measurement can take on a life of its own if
teachers and parents see it as definitive, it became a major issue in the 70s, when court cases
were launched to stop anyone from making important decisions based on IQ test scores, the
main criticism was and still is that current tests don’t really measure intelligence, whether
intelligence can be measured at all is still controversial, some say it cannot others say that IQ
tests are psychology’s greatest accomplishments.