Topshiriq: Fan va tabiat markazi Qushlar xaqida albom tomosha qilish. Maqsad: albomda tasvirlangan rasmlardagi qush turlarini biladi,tabiatdagi qushlarning xayot tarzi xaqidagi ma`lumotlarni yig`adi, qushlar o`rtasidagi o`xshashlik va tafovutlarni farqlaydi, o`xshash va farqli tomonlarini taqqoslaydi.
Jihoz va materiallar:qushlarni rasmidan iborat bo`lgan fotoalbom, mavzuli kartochkalar, qushlar siluetlari.
Faoliyatning borishi:
“Qushlar” fotoalbomini ko`rish;
Qushlarning o`xshashliklari iva farqlari asosida kartochkalarni klassifikasiyalashtirish.
Qushlar siluetlari va rasmlarini taqqoslash.
Qo`shimcha qism:tarbiyachi bolalarga badiiy so`z bilan yo`naltirgan xolda qushlar patlari, tuxumlari (sensor tarbiya) bilan tanishishni taklif etishi mumkin.
E`tiborga molik jihati: ilm va turmushni bog`lay olishi, nutq va tafakkurining rivojlanishiga.OBJ.
Topshiriq: “T” toyifalash jadvali
Bunda talabalar ta’limda innivatsion pedagogik texnologiyalarni tashkil etishning afzalliklari va kamchiliklarini izohlab beradilar.
Afzalliklari
Kamchiliklarini
O’tilgan mavzuni mustaxkamlab olish uchun savol-javob o’tqazish.
Innovatsion ta’lim” deganda nimani tushuasiz?
Pedagogik innovatsiya bo‘yicha qaysi olimlar tomonidan tadqiqot ishlari olib borilgan?
Innovatsion faoliyatning samaradorligi nima bilan belgilanadi?
Innovatsion jarayoni kechishining nechta asosiy qonuniyati farqlanadi?
Loyihalarni necha turlarga bo'lish mumkin?
Talimda loyihalashtirish metodini qo'llash natijasi nina beradi?
