Maqsadni belgilash ta'limni texnologiyalashtirish ning asosiy elementi

6. Baholash, ya`ni maq-sadga muvo-fiq holda qo`llanilgan material yoki uslublarni baholash (munosabat bildirish):

ichki mezonlar asosida baholash; tashqi mezonlar asosida baholash.

Kognitiv (bilishga oid) sohadagi o`quv maqsadlar toifalari
(Blum taksonomiyasi)
3-jadval

O`quv maqsadlarining asosiy toifalari.	O`quv maqsadlari turlaridan namunalar.
1.	2.
1. BILISh Bu toifada o`tilgan materialni eslab qolish va takroran so`zlab (ko`rsatib) berishni anglatadi. Mazmuni turlicha aniq dalillardan boshlab, to yaxlit nazariyalargacha bo`lishi mumkin. Bu toifaning umumiy belgisi tegishli ma`lumotlarni eslab qolishdir.	TALABA qo`llaniladigan iboralarni biladi, aniq dalillarni biladi, ish-harakat tartibi uslublarini biladi, asosiy tushunchalarni biladi, qoida va tamoyillarni biladi.
2. TUShUNISh Kuyidagilar o`tilgan material ahamiyatini tushunish qobiliyatining ko`rsatkichlari bo`lish mumkin: materialni bir shakldan ikkinchi shaklga o`zgartirish, bir «til» dan ikkinchi «til»ga aylantirish (masalan og`zaki shakldan matematik shaklga). Shuningdek, talaba tomonidan materialni tushuntirib berilishi va qisqacha bayon qilinishi (interpritasiya) yoki hodisa va voqyealarning bundan keyingi borishini tasavur etishi (oqibati va natijasini oldindan aytib berishi) ham tushunish ko`rsatkichlari bo`ladi.	TALABA Dalillar, qoida va tamoyil-larni tushunadi, og`zaki mate-rialni talqin qila oladi, sxema, diagramma, grafiklarni talqin qila oladi, og`zaki materialni matematik shaklda ifodalay oladi, mavjud ma`lumotlar asosida kutilayotgan oqibat-natijani taxminan tasavvur eta oladi.