5. Berilgan amallarni hisoblay-
miz va natijalarni topamiz. Topilgan
natijalarni taqqoslaymiz.
(26 + 4) ÷ 3 < 60 10 < 60 9 × 9 = 8 × 7 + 25 81 = 81 6. O‘qituvchi tushuncha bera-
di. Ifoda natijasida doiraning qaysi
bo‘laklari bo‘yalgan? Doira chizamiz
va bo‘yab topamiz.
1 + 2 = 3. Doiraning 3 ta bo‘lagi bo‘yalgan.
O‘qituvchi o‘quvchilar topshiriq-
ni bajarayotganda quyidagilarga
e’tibor qaratadi: shakllar va o‘lchov
birliklarining to‘g‘ri aytilishi va yozi-
lishiga.
144
3. Sirkul oyoqlari harakatlanadi. Kattaroq aylana chi zish
uchun ularni kengaytirish kerakmi yoki yaqinlashtirish?
2. Kim tez sanaydi?
64
53
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
4. Aylanalarni chizamiz.
Ularning diametrlari
nechta katakka teng?
Radiuslari-chi?
– Barcha diametrlar uzunliklarini o‘lchaymiz.
– Qanday xulosaga keldingiz?
Butunning bo‘laklari 4-dars 1. Pitsa nechta teng
bo‘lakka bo‘lingan?
2. Yana nimalarni teng ikkiga bo‘lish mumkin?
bo‘laklar teng 145
3. Taqqoslaymiz. Shirinlik-
lar nechta bo‘lakka boʻlin-
gan? Bo‘laklar tengmi?
4. Qaysi shakl teng bo‘laklarga boʻlingan? Shakllarni
chizamiz.
5. Natijalarni taqqoslaymiz.
6. Ifoda natijasida doiraning qaysi bo‘laklari bo‘yaladi?
Doira larni chizamiz va bo‘yab topamiz.
+
=
Butunning bo‘laklari (teng bo‘laklar) 5-dars 1. Shirinlik bo‘laklarini taqqoslaymiz. U nechta bo‘lak-
ka bo‘lingan?
bo‘laklar teng
? ta bo‘lak
bo‘laklar
teng emas
(26 + 4) ÷ 3 60 9 × 9
8 × 7 + 25
@edurtm_uz
