intepritatsiya etish;
tahlil qilish hamda baholashdan iborat.
Media-savodxonlik insonga ekranli san’atni:
televideniye;
radio;
video;
kinomotograf;
pressa;
matbuot internet va boshqalarni taqdim etadi.
Manbalardan kelayotgan axborot oqimidan to‘g‘ri foydalanib, o‘zining
rivojlanishi uchun kerakli bo‘lgan axborotlarni o‘rganish.Hozirgi axborotlashgan
jamiyatda barcha media-resurslarini tahlil qilish muhumrol o‘ynaydi. Xorijiy media-
ta’limning tahlili shuni ko‘rsatadiki, talabalar o‘zining o‘qishjarayonida asosan
internet, televideniya manbalaridan foydalanishadi. Jahon media pedagogikasida
medianing tarbiyaviy ijodiy ususllaridan foydalanish yo‘lga qo‘yilgan. Media-ta’lim
usullari asosan kiyingi muhum bosqichlarga bo‘linadi. Media-nazariyasi, uning
tarixi, strukturasi hamda tili haqida bilim olish (o‘qitish media-texnologiyasi);
Media matnlarni qabul qilishni rivojlantirish «o‘qish, anglash, tasavvurni
faollashtirish, xotirani rivojlantirish, fikrni turli usullarini rivojlantirish» (kritik,
ijodiy, intuit hamda obrazyaratish).
Media-ta’lim faoliyatini olib boorish uchun ma’lum bir professional bilim
ko‘nikma va ko‘rsatgichlariga ega bo‘lish lozim:
Maxsus yo‘naltirilgan media ta’lim sohasida nazariy bilimlar hamda eng
so‘nggi axborotlarga ega bo‘lish darajasi; motivatsiyalashgan ko‘rsatgich.
Masalan, ta’lim jarayoniga:
4
aqliy;
visual;
sensor;
audio bo‘lgan faoliyat;
tezkor media-ta’lim sohasida metodik ko‘nikmalarini darajasi, masalan,
media-manbalarni va ulardagi axborotlarni ijodiy yondashish orqali qabul qilish.
Ularning kelib chiqish sabablarini sharoitlarini va harakatini o‘rganib tahlil
etish tashviqotchilik harakatini olib boorish va optimal natijani tallash.
Kreativ (ijodiy media-ta’lim faoliyatidagi ijodiy fikrlash darajasi) (mobillilik,
kommunikativlik, o‘ziga xoslik, tasavvurni rivojlantirish fantaziya kabi
xususiyatlarga ega bo‘lish).
Dunyoda media-ta’limini ahamiyati turli xalqaro tashkilotlar UNESKO
tashkilotining rezolyutsiya hamda tavsiyalarida media-ta’lim muhumligi alohida
ta’kidlanib, media-ta’lim rivojlanishini qo‘llab-quvvatlagan (media education
barcha turlari elektron, bosma, grafik, media va boshqalar) ham daturli
texnologiyalar bilan uzviy bog‘langan holda rivojlanadi va insonlarni quyidagi
faoliyatlarga yo‘naltiradi.
Media-matnlarni tahlil qilish tanqidi yanglash va yaratish.
Media-mahsulotlarni (matn, video-audio) manbalarini toppish va ularning
quyidagi:
siyosiy;
iqtisodiy;
madaniy;
iqtisodiy xususiyatlarini aniqlash va ularni asl ma’nosini o‘rganish.
|