O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi a’zam xoliqov
Yüklə 2,85 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
O‘QUVChILAR BILIMINI KOMPYuTER
TEXNOLOGIYaLARI ORQALI O‘QITUVChI TOMONIDAN NAZORAT QILIShNING ASOSIY VOSITALARI: 25-chizma . Nazorat qilishning eng muhimi – nazorat funksiyasi bo‘lib, o‘quv- chilar erishgan bilim, ko‘nikma va malakalarning darajasini, ularning bilish faoliyati bo‘yicha yondashuvlarini, bilimlarni o‘zlashtirganlik ko‘rsatkichlariga ko‘ra ularning aqliy faoliyatlari rivojlanish darajasini aniqlashtirish imkoniyatini beradi. Uning ikkinchi muhim vazifasi o‘qitish bo‘lib, u o‘quvchi erishgan bilimlar, ko‘nikma va malakalarni takomillashtiradi, uning tizimliligini nazorat qilishni ta’minlaydi. Bunday nazorat jarayonida o‘quvchilar o‘rganilayotgan materialni qaytarish va mustahkamlash bilan shug‘ul- lanadilar. Bilimlarni kompyuter texnologiyalari asosida tekshirish, o‘rga- nilayotgan materialdan asosiysini ajratib olish, shuningdek, erishilayot- gan bilim, ko‘nikma va malakalarning mazmunini aniqlash imkoniyatini beradi. Nazorat qilishning uchinchi – tashxis qilish vazifasi, o‘quvchi- larning o‘zlashtirayotgan bilim, ko‘nikma va malakalaridagi kamchi- nazorat funksiyasi; o‘qitish; tashxis qilish; bashorat etuvchi; rivojlantiruvchi; yo‘naltiruvchi vazifa; tarbiya qilish. 274 liklar, yetishmovchiliklar, xatolar haqida, xatolarning soni hamda xarak- teri haqida ma’lumot olishga yordam beradi. O‘qitish jarayonida tashxis qilish orqali nazorat ma’lum darajada ta’limning samarali metodikasini tanlashga yordam berishi bilan muhim sanaladi. Kompyuter texnologiyalari asosida o‘qituvchi o‘quvchilar bilimini nazorat qilishda, uning bashorat etuvchi vazifasidan, ya’ni, ta’lim-tarbi- yaviy jarayon haqida, uning kelajagi, oldindan ko‘ra bilish mumkin bo‘lgan holatlari to‘g‘risida axborotlarni oladi. U o‘quv jarayonining ma’lum bosqichida o‘quv materialining ma’- lum qismi bo‘yicha mo‘ljallangan aniq bilim, ko‘nikma va malakalar yetarlicha shakllangani, yoxud shakllanmaganligini bashorat qilish asosi- da nazorat olib borish imkoniyatini beradi. Ma’lum ilmiy bashorat bo‘yi- cha erishilgan natijalar o‘quvchilarning kelajakdagi faoliyatlari modelini yaratish uchun qo‘llaniladi. Bunday bashorat o‘qituvchining kelajakda o‘qitishni rejalashtirish va amalga oshirish uchun aniq xulosalar olishiga yordam beradi. Bilimlarni nazorat qilishning Yüklə 2,85 Mb. Dostları ilə paylaş:
|