O’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi abdulla qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti pedagogika psixologiya fakul’teti
“Sizningcha oilada nechta farzand bo’lishi kerak?” savoliga olingan javoblar
Yüklə 0,61 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
“Sizningcha oilada nechta farzand bo’lishi kerak?” savoliga olingan javoblar
(“Ijtimoiy fikr” va “Oila” markazi ma’lumotlari) Yillar
Tashkilotlar 1 ta
2 ta 3 ta
4 va undan
ortiq Boshqa
javoblar 2010
“Ijtimoiy fikr” 2,7
35,6 27,5
24,4 4,9
“Oila” 3,4
26,5 33,8 30,8
5,5 2002
“Ijtimoiy fikr” 2,2
31,6 29,0
28,8 4,1
“Oila” 0,7
15,6 33,2
42,4 8,1
Ko’rib turganimizdek, reproduktiv madaniyat oshgani sari real va ideal ustanovkalarda ham muayyan o’zgarishlar sodir bo’lmoqda. Muhimi – yurtdoshlarimiz bugungi kunga kelib, oilada farzandning borligi uning mustahkamligi omili ekanligini chuqur anglagan holda, sog’lom onadan tug’ilgan sog’lom bola uning baxt-saodati ekanligini to’la anglaydilar. Shu bois ham olib
21
borilayotgan targ’ibot-tashviqot ishlari, xotin-qizlarning ijtimoiy hayotdagi faollashib borayotgan o’rni ularning reproduktiv xulqlariga o’z ta’sirini ko’rsatmoqda. Psixologiya fanida ishlatiladigan “perinatal” tushunchasi bilan tibbiyotda ishlatiladigan tushuncha o’rtasida muayyan farq bor. Tibbiyotda perinatal davr o’z ichiga homilaning ona qornidagi 28 haftalik taraqqiyot davri bilan bola tug’ilgandan keyingi 7-10 kunlik davr oralig’ini nazarda tutadi. Perinatal psixologiyada esa homila paydo bo’lgan davrdan toki chaqaloqning ona bilan birgalikda, emosional bog’liqlikda kechadigan yaxlit davrigacha bo’lgan vaqt nazarda tutiladi. Psixologiya uchun bolaning er va xotin qo’shilishi natijasida qanday konstruktiv yoki destruktiv motivlar asosida paydo bo’lishi ham ahamiyatlidir. Ayniqsa, ayolning homiladorlik davridagi his-kechinmalari, bolaning qanchalik kutishi kabi psixologik omillar keyinchalik u bilan amalga oshiriladigan psixoterapevtik ishlarda amaliy ahamiyat kasb etadi. I.V. Dobryakov (2003) homilador ayollarning shu davr mobaynidagi psixologik kechinmalarining shakllarini shunday tafovutlaydi: • optimal tip; • gipogestagnozik tip, ya’ni, turli sabablarga ko’ra, homilador ayol va uni o’rab turganlarning uning holatiga e’tibori kamligi ko’rinishida (masalan, talaba bo’lgan homilador ayol o’qishi tashvishlari bilan homilasiga etarli vaqt ajratib e’tibor berolmaydi); • eyforik tip, ya’ni homilador ayolning yangi holatidan o’ta lazzatlanishi, butun vujudi bilan “maza” qilishi holati; • xavotirli tip; • depressiv tip. Ayolning homiladorlik davrini qanday boshidan kechirishi uning ona bo’lganidan keyingi xulq-atvorini belgilaydi. Tug’ish bilan bog’liq tashvishlar psixoanalitik yo’l bilan O.Rank va S.Grofflar tomonidan batafsil o’rganilgan. Tug’ruqdan keyingi davr esa yana psixologik jihatdan alohida davr bo’lib, u ikkala tomonning farzand tug’ilishiga bo’lgan hissiy munosabati xarakteridan kelib
22
chiqadi. Shuni alohida ta’kidlash joizki, O’zbekistonda onalik va bolalik davlat tomonidan muhofaza qilinadi va qadrlanadi. Lekin masalaning muhim jihati shundaki, nikohga kirishning eng dolzarb motivi farzand ko’rish bo’lgani sababli, aksariyat oilalarda ayolning petenatal davrida unga alohida mehr ko’rsatish, g’amxo’rlik qilish ham milliy an’analarimizga aylangan. Oilaviy munosabatlarning eng ta’sirli, jozibali va muhim bo’lagi – bu ona-bola munosabatlaridir. Ularning muhimligi shundaki, ayni dastlabki muloqot va mehrli munosabatlar bolaning keyingi psixik va aqliy taraqqiyotini hamda onaning xulq- atvorini shakllantiradi. Bola tug’ilishining dastlabki onlarida ona va bola o’zaro hissan va psixologik jihatdan bog’langan bo’lib, ikkalasi bir tan, bir vujud hisoblanadi. Shu bois ularning munosabatlarida simbiotiklik (bir xillik, qo’shilib ketganlik, yaxlitlik) bo’ladi. Bola ulg’ayib, katta bo’lgani sari ular o’rtasidagi masofa, psixologik distansiya ortib boraveradi, simbioz munosabatlar aqliy-kognitiv munosabatlar shaklidagi psixologik aloqalarga aylanib ketaveradi. Chaqaloqning jismoniy o’sishi va
rivojlanishi tabiiyki, onaning g’amxo’rligiga bevosita bog’liq. Shunisi muhimki, bola uchun har qanday g’amxo’r va mehribon inson unga ona o’rnini bosishi mumkin (buvisi, otasi, enagasi). Lekin kimningdir doimiy g’amxo’rligi, ya’ni, mehribon insonning – “obekt”ning doimiyligi bola rivojlanishi uchun o’ta muhim hisoblanadi. Bola bir yoshga to’lguncha bo’lgan davri noverbal muloqot davri hisoblanib, undagi barcha o’zgarishlar onasi yoki yaqinlari bilan bo’ladigan emosional, bevosita munosabatlarning natijasi bo’ladi va bora-bora muomalaga til va tovushlar bilan bog’liq belgilar kirib kela boshlaydi. Onaning barcha say’i-harakatlari bu davrda bola psixik rivojlanishining muvaffaqiyatini belgilaydi. Agar ota va ona tomonidan ko’rsatilayotgan g’amxo’rlik doimiy va samimiylik kasb etsa, bu E.Erikson ta’biri bilan aytganda, “mutloq ishonch” (bazalnoe doverie)ga asos bo’ladi. Ya’ni, haqiqiy, g’amxo’r ona bolasining ayni paytdagi barcha ehtiyojlarini qalban his etib, o’sha zahoti qondirishga harakat 23
qiladi, masalan, chanqasa suv, och qolsa – ko’krak suti, peshob qistaganda, to’sish kabi ishlarni o’z vaqtida bajarib boradi. Onaning bola ehtiyojlarini shu kabi aniq bilib, o’z vaqtida mehr ko’rsatishi ba’zan intuitiv tarzda kechsa, ba’zan ona o’zini bola bilan identifikasiya qiladi, ya’ni, o’zini uning o’rniga qo’yish orqali, uning talab-istaklarini sezganday bo’ladi, “vujudi bilan his etadi”. Bunday his qilishlar odatda ona tomonidan aniq anglanmaydi, lekin, tabiiiyki, onaning kechinmalari va sezishlari to’g’ri chiqadi. Lekin ba’zan pediatr yoki boshqa mutaxassis bilan bolaning holati haqida fikrlashganda ayrim hollarda o’zining intuitiv qarorlari to’g’ri yoki noto’g’ri ekanligini anglab qoladi. Tan-vujud bilan ona va bolaning yaxlitligi o’ziga xos hissiyot bo’lib, u ko’pincha “xolding” (inglizcha “tutish”, “ushlash” so’zidan olingan) tajribasidan kelib chiqadi. Ya’ni, ona o’z bolasini qo’lida ushlab, badani badaniga tekkanda his qiladigan kechinmalari orqali boladagi o’zgarishlarni tuyadi, his qiladi. Olimlarning fikricha, “xolding” tajribasi yaxshi bo’lmagan onalarning shaxsiy muammolari ko’p bo’lib, ular bolani qo’lida ushlaganda ham deyarli hech nimani his etmaydilar. Ana shunday chaqaloqlarda keyinchalik ixtiyoriy psixik funksiyalar rivojida muayyan muammolar bo’lishi mumkin, masalan, ixtiyoriy ravishda diqqatni bir narsaga to’plash, ixtiyor holda u yoki bu narsani eslab qolish, gapirish, mantiqiy fikrlash va shunga o’xshash. Gapirish, nutq faoliyati bilan bog’liq psixik funksiyalar ko’pincha sinxronizasiya jarayonida shakllanadi. Bolasini suyib, uning his-kechinmalarini bilish qobiliyatiga ega bo’lgan ona odatda farzandining psixik rivojlanishida barcha qiliqlarini, ulardan qanday foydalanish malakalarini orttirib boradi. Masalan, bolada ba’zan shunday holat bo’ladiki, unda onaga bola bilan faol kommunikativ faoliyatni amalga oshirish noqulay bo’ladi, go’dak injiqlik qilib, hech narsaga ko’nmay qoladi, buni sezgan ona bolaga gapiravermay, jimgina toza havoda sayr qildiraversa, ma’lum vaqt o’tgach, farzandidagi charchoq yoki boshqa sababli paydo bo’lgan holat o’tib ketadi, u yana jonlanib, onaga talpinadi, u bilan muloqotni davom ettiradi. Shuni inobatga olmagan holatlarda kommunikativ omadsizlik sodir bo’ladi, buning oqibatlari psixologiyada yaxshi o’rganilgan. 24
Boladagi kognitiv rivojlanish, ya’ni fikrlar tarbiyasi, dunyoqarashlarning shakllanishiga ham onaning xulq-atvori katta ta’sir etadi. Ingliz olimlarining kuzatishlarida onaning har bir harakati, mimikalari bolaning tepasida turib, unga qiladigan muomalasi, erkalashlari bora-bora bola o’zlashtiradigan alohida iboralar, so’zlarda namoyon bo’ladi. Video tasmalarda shu narsa namoyon bo’lganki, onaning qiliqlari tobora bolaning nutqli-nutqsiz, mantiqiy-mantiqsiz harakatlariga, ishoralariga aylanib boradi, keyinchalik bola alohida so’zlarni talaffuz qila boshlaganda ham beixtiyor onaning mimikalari, talaffuz uslublarini qaytaradi. Shu tariqa onaning bevosita ishtiroki va yordamida bola dunyoni taniydi, o’rganadi. Olamni ona orqali bilishga imkon beruvchi psixologik holatlardan yana biri – bu hissiy-emosional bog’langanlikdir. Ingliz psixiatri Jon Boulbi tomonidan ishlab chiqilgan, turli hayotiy vaziyatlarda ona-bola munosabatlarida degan olima tomonidan tekshirilgan emosional bog’langanlik nazariyasi odatda etti oylikdan keyingi bolaning onaga juda bog’lanib qolishi va shu orqali bola uchun muhim psixologik rivojlanishlar ro’y berishini isbotlagan. Masalan, 12 oylikdan 18 oylikkagacha bo’lgan bolaning onasidan 3 minutga ayirib turib qayd etilgan xulqiga qarab, olimlar hissiy bog’langanlikning 4 xil shaklini ajratishgan: 1
• Ishonchli bog’liqlik. Bola bunday sharoitda onasini ishonch bilan qidiradi, atrofni o’rganadi; ketib qolganini seza boshlagach, tushkunlikka tushadi, xafa bo’ladi, onasi qaytgach, uni zo’r xursandchilik bilan kulib kutib oladi, onasiga talpinadi; • Chetlashuvchi bog’liqlik. Onasi ketib qolganligini bilgach, atrofga qaraydi, qidiradi, lekin ona qaytgach, unga talpinishi minimal bo’lib, hattoki, teskari qarab ham oladi, o’yinchoqlarini o’ynashda davom etaveradi; • Avbivalent bog’liqlik. Onasi ketgach, go’yoki qotib qolganday depressiyaga tushadi, o’ynamaydi ham atrofga qaramaydi ham; onasi qaytgach, onasiga talpinmaydi ham, undan qochmaydi ham. Uning xafaligini ham, xursand ekanligini ham anglash qiyin bo’ladi;
1
Постановка проблемы (Сообщ. 1) // Психологический журнал. – Т. 23. – М.: 2002. – № 5. – С. 25
• Tartibsiz bog’liqlik. Bolada onaga nisbatan bog’liqlikni kuzatish qiyin, go’yoki bolaga barcha narsa befarqday, qiliqlarda mantiqni kuzatish mushkul. R.J. Muxamedraximov (1998) o’z tadqiqotlarida “xavfsiz bog’liqlik” atamasini ishlatadi. Bunda ona-bola munosabatlari juda tekis, ravon, bir-biriga monand, samimiy kechadi. Oila muhitida, yaxshi ijobiy munosabatlar doirasida kechgan bog’liklik bilan ota-onasiz o’sgan etimxonadagi bolalardagi bog’liqlik o’rganilganda, ayni xavfsiz bog’liqlik borasida ular o’rtasida katta tafovut borligi isbotlangan. 1
ta’sir bolaning chaqaloqlikdan keyingi davrlarida ham o’z kuchini saqlab qoladi.
Yüklə 0,61 Mb. Dostları ilə paylaş:
|