Writing Band Descriptors

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The main parts of the prompt are 
incompletely addressed.
The
format may be inappropriate in places.
The writer expresses a position, but the development is not always 
clear.
Some main ideas are put forward, but they are limited and are not 
sufficiently developed and/or there may be irrelevant detail. 
There may be some repetition.
Organisation is evident but is not wholly logical 
and there may be a lack of overall progression. 
Nevertheless, there is a sense of underlying 
coherence to the response.
The relationship of ideas can be followed but 
the sentences are not fluently linked to each 
other.
There may be limited/overuse of cohesive 
devices with some inaccuracy.
The writing may be repetitive due to 
inadequate and/or inaccurate use of reference 
and substitution.
Paragraphing may be inadequate or 
missing.
The resource is limited but minimally 
adequate for the task.
Simple vocabulary may be used accurately 
but the range does not permit much 
variation in expression.
There may be frequent lapses in the 
appropriacy of word choice and a lack of 
flexibility is apparent in frequent 
simplifications and/or repetitions.
Errors in spelling and/or word formation 
may be noticeable and may cause some 
difficulty for the reader.
The range of structures is limited and 
rather repetitive.
Although complex sentences are 
attempted, they tend to be faulty, and the 
greatest accuracy is achieved on simple 
sentences.
Grammatical errors may be frequent and 
cause some difficulty for the reader.
Punctuation may be faulty.
Writing Task 2 Band Descriptors
Scoring criteria for Academic and General Training tests
A script must fully fit the positive features of the descriptor at a particular level. 
Bolded text 
indicates negative features that will limit a rating.

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Updated May 2023
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