Tahlil va natijalari: Shu ma’noda tasviriy san’at darslarida milliy-hududiy mazmundagi materiallardan foydalanish nafaqat qadriyatlarni saqlash vositasi, balki, tasviriy san’at ta’limi mazmunini takomillashtirish omili sifatida, milliy-hududiy materiallarning badiiy va pedagogik ………………………………….
Xulosa: Bo‘lajak tasviriy san’at o‘qituvchilarini tayyorlashda tasviriy san’atni o‘qitish hamda amaliy bezak san’at mashg‘ulotlarini o‘rgatish metodikasi kursi alohida o‘rin egallaydi. Chunki o‘qitish metodlarini bilmay turib, mashg‘ulot olib borib bo‘lmaydi. Foydalanilgan adabiyotlar/Spisok literaturы / References 1. Суяров Н.Т. Использование регионального компонента на уроках изобразительного искусства 5-7 классов. Jackson ville Florida, USA. December 30 th 2021. – P.1-3. https://conferencepublication.com.
2. Suyarov N.T., Erkaev E.Т. (2021). Implementation of national-regional component in the educational process in the republic of Uzbekistan. Current research journal of pedagogics. Impact factor: 5.7. (USA), 2 (08), Volume 01, Issue 06, Avgust, 2021. –P.117-121. (ISSN 2767-3278). (Ulrich’s Periodicals Directory 18)
3. Ghiasi G., Larivière V., Sugimoto C.R. On the compliance of women engineers with a gendered scientific system // PLOS ONE. 2015. 4. Ганиева Г.Ж. Гендерные исследования в Центральной Азии. ЎзР ФА Шарқшунослик институти илмий тўплами. № 16 сон. Т. 2013, Б.131-136. 5. Кулиева Ш.Х., Каримова М.Н., Давлаткулова М.Х. (2014) Организация теоретических и практических занятий в процессе подготовки учителей профессионального образования на основе системного подхода. Молодой ученый №8, стр.804-807. 6. Каримова М.Н. (2019) Проблемы и перспективы преподавания предмета" Технология" в общеобразовательных школах. Вестник науки и образования№2-2, (56), стр.17-19.
