Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Berilgan topshiriqlar
|
|
|
soat
|
|
|
|
|
1.
|
Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
Buklet tayyorlash
|
4
|
|
2.
|
Teatr - saxnalashtirish faoliyatining shakllari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
Buklet tayyorlash
|
4
|
|
3
|
Teatr - saxnalashtirish faoliyati prinsiplari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
4
|
Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
5
|
Turli yosh guruxlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
6
|
Saxnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish. Buklet tayyorlash
|
4
|
|
7
|
Saxnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish Buklet tayyorlash
|
4
|
|
8
|
Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
9
|
Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish Buklet tayyorlash
|
4
|
|
10
|
Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
11
|
Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmuni
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
12
|
Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi usullari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish Buklet tayyorlash
|
4
|
|
13
|
. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
14
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish Buklet tayyorlash
|
4
|
|
15
|
Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
16
|
Maktabgacha ta’lim muassasalarida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish Buklet tayyorlash
|
4
|
|
17
|
Qo’g’irchoq teatri turlari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
18
|
Stol teatr.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish Buklet tayyorlash
|
2
|
|
19
|
. Soya teatri.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
20
|
Barmoq teatri.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
21
|
Qo’g’irchoq – qo’lqop.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
22
|
Ijodiy faoliyat turlari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
23
|
Bolalarni xar tomonlama rivojlantirishda Ijodiy faoliyatning axamiyati
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
24
|
Tasviriy faoliyatga o‘rgatishning maqsadi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
25
|
Tevarak atrofni tasvirlash asosida bolalarning tasviriy faoliyati.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
26
|
Applikatsiyada qirqishni har xil usullarini bajarish.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
27
|
Mazmunli va bеzakli applikatsiyalar
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
28
|
Pape-mashe usulida o’yinchoqlar yasash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
29
|
Pape-mashe usulida turli buyumlar yasash.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
30
|
Qo’g’irchoq – qo’lqop.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
31
|
Tabiiy buyumlar ishlash usullari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
32
|
Tashlandiq buyumlardan o’yinchoq yasash
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
33
|
Kashta turlari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
34
|
Bezakli va mazmunli kashtalar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
35
|
Applikatsiya – amaliy san’at turi sifatida. MTMda applikatsiya turlari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
36
|
Applikatsiyaga o‘rgatishning vazifalari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
37
|
MTMning turli yosh guruxlarida applikatsiyaga o‘rgatish metodlari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
2
|
|
38
|
Ilmoq bilan o’yinchoqlar to’qish usullari
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
39
|
Spitsa bilan o’yinchoqlar to’qish usullari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
40
|
Chinni xamirni tayyorlash usullari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
41
|
Chinni xamirdan tirli o’yinchoqlar tayyorlash usullari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish. Individual topshiriqlarni bajarish
|
4
|
|
|
|
|
