BOSHLANG\'ICH TA\'LIM PEDAGOGIKASI FANINING PREDMETI MAQSADI VAZIFASI ILMIY TADQIQOT METODLARI
Pedagogika fanining ilmiy – tadqiqot metodlari. Har qanday fan fan sifatida o’zining ilmiy-tadqiqot metodlariga ega. Bu metodlari orqali o’z mazmunini boyitib, yangilab boradi.
Hayotda va ob’yektiv dunyoni bilish nazariyasida nimani o’rganish va qanday o’rganish kerak, nimani va qanday tarbiyalash lozim degan masalalar mavjud bo’lib, ular o’zaro bog’liqdir.
Nima qilish kerak va qanday amalga oshirish lozim degan muammolar o’rtasida dialektik birlik mavjuddir.
Pedagogika o’z mazmunini boyitish va yangilash maqsadida mavjud pedagogik hodisa va jarayonlarni uning maqsadi va vazifalariga muvofiq keladigan metodlari bilan o’rganadi. Shu ma’noda pedagogikaning ilnmiy-tadqiqot metodlari deganimizda yosh avlodni tarbiyalash, bilimli qilish va o’qitishning real jarayonlariga xos bo’lgan ichki aloqa va munosabatlarni tekshirish, bilish yo’llari, uslublari va vositalari majmuini tushunamiz.
Pedagogika o’qitish, bilim berish, tarbiyalash jarayonlarini va ularning mohiyatini quyidagicha o’rganish-bilishni ma’qullaydi:
1) Ularning umumiy aloqasi, bir-birini taqozo etishi va o’zaro ta’sir jarayonida bolalarni o’qitish va tarbiyalash, fan, madaniyat, axloq va san’at, ta’lim va tarbiyaning qayerda amalga oshirilishidan qat’iy nazar uzviy aloqada bo’lishi:
2) Ularning to’xtovsiz harakati, o’zgarishi va taraqqiy etishi jarayonida vujudga keladigan o’qitish va tarbiyalash vazifalari, metodlarning o’zgarishi, amalga oshirishning murakkabligi, hamma bolalarni bir xil andozada o’qitish va tarbiyalash mumkin emasligi:
