Buxoro davlat pedagogika instituti

likni tarbiyalash mezonlari – kasb talablariga javob beruvchi maxsus bilim, ko’nikma, malaka va shaxs sifatlari majmuasidan iborat. U ijtimoiy foydali natijalarni olishga yo’’naltirilgan bo’lib, pedagog unga o’z-o’zini boshqarish natijasida, o’quvchi-talabalar bilan to’g’ri suhbatni tashkil etish orqali erishish mumkin.
lik turli vaziyatlarda ta’lim va tarbiyaga oid masalalar yuzasidan qarorlarni qabul qilishda yaqqol namoyon bo’lib pedagogning ijodiy faoliyatini tavsiflaydi. Bugungi bo’lajak pedagoglar o’z faoliyatida albatta ijodiy innovatsion faoliyatga e’tibor qaratish lozim. likning mohiyati – intellect insonning aqliy salohiyati bo’lsa, lik ana shu aqliy salohiyatni maqsadga yo’naltirgan tarzda erkin ishlata olish qobiliyati hisoblanadi. Shu nuqtayi nazardan tafakkur zamonaviy ta’lim jarayonini boshqarishning muhim vazifalarni amalga oshiradi. Pedagogning tafakkur mezonlari quyidagilarni o’z tarkibiga qamrab oladi ⁶(11-rasm):

Nostandart qarorlar va yechimlar qabul qilishdan cho’chimaslik

Qarorlarni qabul qilishda cho’chimaslik

Noan’anaviyligi

Tafakkurning
egiluvchanlgi

Tezlikda qaror
qabul qilish

Aqlning
peshqadamligi

PEDAGOGNING TAFAKKUR MEZONLARI

Istiqbolni ko’rish

Prognoz qila olish kabi xususiyatlar

Ish vazifasi va sohasiga sodilik