Dərs keyfiyyətli və səmərəli olsun. Bunun üçün də əvvəlcədən planlaşdırma aparılır

PROBLEM 

SUALLAR 

TAPŞIRIQLAR 

İŞ VƏRƏQLƏRİ HAZIRLAMAQ 

MƏNBƏLƏRİ  SEÇMƏK  (sənədlər,  foto  və  video  materiallar,  elektron  dərsliklər, 

internet saytı və s.) 

 

6)  

Müəllim üçün xüsusi materiallar olmalıdır: 

---

Suallar variantı ( Çünki, müzakirələr yeni problemlər aça bilər) 

Tədqiqatçıların ehtimal olunan cavab variantları. 

7. Müəllim üçün xüsusi materiallar olmalıdır. 

Suallar variantı (Çünki, müzakirələr yeni problemlər aça bilər) 

Öyrənənlərin ehtimal olunan cavab variantları 

Müzakirələrin  gedişi  zamanı  əldə  edilən  informasiyaların,  nəticələrin  plakatlara 

yazılması 

Mərhələlər zamanı tədqiqatçıların marağını artırmaq üçün müəyyən illustrasiyalar 

Dərsin təşkilində aşağıdakı prinsiplər ödənilməlidir: 

Pedaqoji prosesin tamlığı 

Təlimdə bərabər imkanların yaradılması  

İnkişafyönümlülük 

Şagirdyönümlülük 

Fəaliyyətin stimullaşdırılması 

Dəstəkləyici mühitin yaradılması 

Gündəlik dərsin planlaşdırılması mərhələləri 

* Mövzu 

* Standart 

* Təlim məqsədi 

* İnteqrasiya 

* İş forması (qruplarla, fərdi, kollektiv və cütlər formasında iş aparıla bilər) 

* İş üsulları 

* Resurslar 

Dərsin mərhələləri: 

* Motivasiya (Problemin qoyulması) 

* Tədqiqat mərhələsi (Problemin həlli) 

* İnformasiya mübadiləsi 

* İnformasiya müzakirəsi 

* Nəticə və ümumiləşdirmə 

* Yaradıcı tətbiqetmə Və ya 

* Ev tapşırığı 

* Qiymətləndirmə (bütün dərs boyu aparılır) 

---

D

ərsin hər bir mərhələsinin gündəlik həyatla əlaqəsi böyükdür. Belə ki, interaktiv 

dərsdə  istifadə  edilən  hər  bir  detal  şagirdin  müstəqil  həyatda  formalaşmasına  və 

özünü idarə etməsinə xidmət edir. 

Motivasiya