Dərslik II cild Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin

Sinif rəhbəri şagirdləri öyrənərkən aşağıdakı tələblərə əməl etməlidir:

1. Öyrənmə tərbiyə və təlimin keyfiyyətinin yüksəlməsini təmin etməlidir;

2. Öyrənmə planlı və sistematik aparılmalıdır;

3. Öyrənmənin təbiiliyi, həyatiliyi və obyektivliyi təmin edil­məlidir;

4. Şagirdlər fəaliyyətdə öyrənilməli və tərbiyə edilməlidir;

5. Öyrənmə zamanı müxtəlif metod və tərzlərdən istifadə edilməlidir;

6. Şagird bütövlükdə və tam öyrənilməlidir.

Bu tələblərin hər biri haqqında müəllim tələbələrə ətraflı iza­hat verməlidir. Adətən, öyrənmə prosesində şagirdin ümumi və so­si­al inkişafı, onun mənəvi siması, səciyyəvi xüsusiyyətləri, intizam­lı­lığı, təlim əməyi, davranış mədəniyyəti və digər keyfiyyətləri aydınlaşdırılır.

Bununla bərabər, məktəblinin həyat və məişət şəraiti ilə tanış olmaq, onun kiminlə dostluq etdiyini, asudə vaxtını necə keçir­di­yi­ni, nə ilə məşğul olduğunu aydınlaşdırmaq lazımdır. Şagirdlərin diq­qəti, hafizəsi, təfəkkürü və digər psixi proseslərinin xüsusiy­yət­ləri də öyrənilməlidir. Sinif rəhbərinin şagirdləri pedaqoji cəhətdən öyrən­məsi üçün təqribi planı olmalıdır.