Dərslik II cild Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin

1) Valideynlərin pedaqoji cəhətdən maarifləndirilməsi;

2) Məktəbin əmək kollektivləri ilə qarşılıqlı əlaqəsi;

3) Məktəbin yaşayış yerlərindəki ictimai təşkilatlarla əlaqəsi;

4) Məktəbin inzibati orqanlarla əlaqəsi.

5) Qabaqcıl pedaqoji təcrübənin öyrənilməsi.

Məlumdur ki, hər bir məktəbdə qabaqcıl sinif rəhbərləri var­dır. Onların təcrübəsinin öyrənilməsi və yayılması pedaqoji işin sə­mə­rəsini artıra bilər. Buna görə də məktəb təşkilatçıları qabaqcıl sinif rəhbərlərinin, məktəb müəllimlərinin görüşlərini, təcrübə mü­ba­dilələrini təşkil etməlidirlər.

Tərbiyə işləri üzrə təşkilatçının iş planının V bölməsinə görə, hər bir fəaliyyətin səmərəliliyini təmin etmək üçün onun uçotunu apar­maq və təhlil etmək, qiymətləndirmək vacibdir. Bunsuz tərbiyə işinin keyfiyyətini yüksəltmək mümkün deyildir.

Bununla əlaqədar olaraq, aşağıdakı istiqamələrdə iş aparıla bilər:

1) Sinif rəhbərlərinin və uşaq və gənclər təşkilatı rəhbərlərinin hesabatlarını dinləmək;

2) Direktoryanı müşavirələrdə və metodbirləşmənin iclasla­rın­da sinif rəhbərlərinin gördükləri işləri müzakirə etmək;

3) Müxtəlif siniflərin keçirdikləri tədbirlərdə iştirak etmək.

İş planının V bölməsinin əhatə etdiyi məsələlər təşkilatçının inzibati vəzifəsinin həyata keçirilməsi ilə bağlı işlərdir.