Dərslik II cild Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin

13.2. Özünüidarə orqanlarının komissiyaları
Şagirdlərin maraqlarını öyrəndikdən sonra müəllim onları ko­misiyalar şəklində qruplara bölə bilər. Komissiyalar aşağıdakı kimi təşkil edilə bilər:

1. Təlim komissiyası (əqli tərbiyə sahəsində);

2. Təşkilatçılıq komissiyası (təşkilati işlər sahədə);

3. Bacarıqlı əllər komissiyası (əmək tərbiyəsi sahəsində);

4. Maraqlı işlər və incəsənət komissiyası (əxlaq və estetik tərbiyəsi sahəsində);

5. İdmançılar komissiyası (fiziki tərbiyə üzrə);

6. Nəzarətçilər komissiyası (intizam tərbiyəsi üzrə).

Hər bir komissiyaya maraqlarından asılı olaraq müxtəlif sayda şagirdlər üzv ola bilər. Həmin şagirdlər öz aralarında komissiyaya rəh­bər seçirlər. Rəhbər seçkisi zamanı müəllim sosiometriya üsu­lun­­dan istifadə edərək həmin qrupun faktik liderini müəyyən edib, rəh­bər seçməlidir.

Sonra sinif rəhbəri hər bir qrupun rəhbəri ilə həmin komis- si-ya­nın iş planını tərtib edir. Planın aylıq hazırlanması daha məqsə- də­­uyğundur. İş planı tərtib edilərkən həmin qrupa daxil olan şa- gird­­lərin bilik səviyyəsi, həyat təcrübəsi və yaş xüsusiyyətləri nə­zə­rə alınmalıdır.

Planda nəzərdə tutulan tədbirlərin kim tərəfindən icra edil- mə­sini müəyyənləşdirmək də xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Qrup üzv­lərinin hər biri ayrı-ayrılıqda hansı işləri görmələrini özləri üçün tam dərk etməlidirlər.

Sinif rəhbəri plan tutulmasında ilk vaxtlarda şagirdlərə kö- mək etməlidir. Onlar özləri plan tutmağı öyrəndikdən sonra bu işə sinif rəhbərinin nəzarət etməsi kifayətdir. Odur ki, sinif rəhbəri şa­gird­lərə işi planlaşdırmağı öyrətməlidir.

Tədbirlər planı hazırlanarkən sinif rəhbəri hər bir qrupun han­sı işlər görməsi ilə əlaqədar qrup üzvləri ilə söhbətlər keçirməlidir. Sinif rəhbəri tədbirlər planında müəyyən düzəlişlər aparmalıdır.

Qrupların işləri elə təşkil edilməlidir ki, hər bir qrupun üzvləri müxtəlif günlərdə fəaliyyət göstərsin, tədbirlərdə sinif şagird­lə­ri­nin hamısı iştirak edə bilsin. Təcrübə göstərir ki, qrup fəaliyyətini gün­lər üzrə aşağıdakı kimi planlaşdırmaq faydalıdır:

I günlər sinif iclaslarının keçirilməsi məqsədəuyğundur. İclas sinif kollektivinin ali orqanıdır. Orada qrupların həftəlik fəaliyyə­tinə yekun vurulur, növbəti həftə ərzində onun vəzifələri və iş planı təhlil edilir.

I-III-V günlər təlim qrupuna daxil olan şagirdlər dərsdən (bə­zən də tədbirdən) aşağı qiymət alan şagirdlərlə məşğul olurlar. On­la­ra dərslərini, ev tapşırıqlarını yerinə yetirməkdə kömək edirlər. Eyni zamanda bu qrupa daxil olan şagirdlər müxtəlif müzakirələr təşkil edirlər.

II günlər təbliğatçılar qrupunun işi təşkil olunur. Onlar həftə ərzində ölkəmizin və respublikamızın siyasi həyatında baş verən hadisələr haqqında şagirdlərə məlumat verir, siyasi mövzularda müzakirələr təşkil edir, divar qəzetləri və bülletenlər hazırlayırlar.