Dərslik II cild Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin

İnteraktiv öyrənmə – təlim mənbələri ilə öyrənci bir başa əla­qə­də olduğu zaman və cavablar şagirdin ehtiyaclarına uyğun şə­kildə for­malaşdırıldıqda baş verir. Bir müəllimin bir şagirdi öyrətməsi yük­sək dərəcədə interaktiv fə­aliyyətdir. Kom­pyu­terlər və digər müa­sir texnoloji avadanlıqlar istə­nilən fənn üzrə hər hansı bir öyrəncini sə­mərəli interaktiv təlimlə təmin etmək üçün nəzəri cəhətdən imkan ya­radır.

İnkluziv təhsil – xüsusi qayğıya ehtiyacı olan (sağlamlıq im­kanları məhdud) uşaqların təhsil hüquqlarının yerinə yetirilməsi ilə bağlı inteqrasiyalı təlimə keçidin reallaşdırılması ilə bağlıdır. Azər­bay­canda “xüsusi qay­ğıya ehtiyacı olan (sağ­lamlıq imkanları məh­­dud) uşaqların təhsilinin təş­kili ilə əlaqədar “İnkişaf Proq­ramı” hə­yata keçirilir. Proqramda xü­­susi qayğıya ehtiyacı olan uşaqların təh­sil hüququnun ye­rinə yetirilməsi, belə kateqo­riyadan olan uşaqların ha­mısı üçün bərabər təhsilalma şəraitinin yaradılması, inteq­rasiyalı (ink­luziv) təlimə keçidin reallaş­dırıl­ması, təhsil mü­əssi­sə­lərində bü­tün uşaqların təhsili üçün bərabər imkan­ların yaradıl­ması, dövlət hi­mayəsində olan uşaqların sosial mü­dafiəsinin güclən­diril­məsi, mü­vafiq klassifika­siya­ya uyğun olaraq bütün kateqoriyadan olan xü­susi qay­ğıya ehtiyacı olan uşaqların ölkə üzrə qeydiyyatının apa­rıl­­ması və təhsilə cəlb edil­məsi, xüsusi təhsil müəs­sisələrinin mad­di-texniki və tədris ba­za­sının müasir standartlara uy­ğun­laşdırılması və digər məsələlər öz əksini tapır.