Diagnostika faoliyatida

Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Pedagogika va psixologiya fakulteti talabasi Roʻziyeva Maftuna ning Tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi fanidan 4-Mustaqil taʼlim topshirigʻiga tayyorlagan klasteri va diagrammasi.
4.Tarbiya diagnostikasi metodikasi, diagnostika mezonlari bo`yicha klaster va venn diagrammalarini tuzish.

Diagnostika faoliyatida:

Taqqoslash;
Pedagogik tahlil;
Avvaldan bashorat etish;
Integratsiya;
Diagnostika natijalarini o’quvchi ota – onalariga etkazish;

Pedagogik diagnostikaning kriteriyalari:
Xaqqoniylik (adolatlilik);
Ishonchlilik;
O’z tasdig’ini puxta topishi;
Venn diagrammasi.

taqqoshlash;

pedagogik tahlil;

avvaldan ayta bilish (prognoz);

interpretatsiya ;


pedagogik diagnostika natijalarini o’quvchilarga etkazish;

amalga oshirilgan turli diagnostik metodlarni o’quvchilarga yetkazish;

pedagogik diagnostika metodlarini to’g’ri belgilashdan iborat bo’lgan.
Klaster

Egallangan malakani aniqlashga kiritilgan pedagogik diagnostika yoki diagnostik faoliyatning ayrim jihatlari:

agar sinov natijalari turli tekshiruvlarda bir xil natijalar ko’rsatilib,

ko’rsatkichlar o’zaro bir-biriga yaqin bo’lsa;

agar: sinov mezonlari, o’lchovlari birligi hamda uning natijalari sinovni amalga oshiruvchi, aniqlovchining shaxsi hislati va munosabatlariga bo’liq bo’lmasa

haqqoniylik (ob’ektivnost);

ishonchlilik (nadyojnost);

puxtalik (vidnost) asoslanadi