2.3 . Talabalarni gu ru hlarga b o ia d i va guruhlarda ishlash jarayonini eslata- di (3 -ilova). K eys bilan ish lash u ch un in d iv id u a l y o k i g u ru h la r d a is h la s h jarayon i u c h u n to p sh ir iq la r beradi. Jam oa ish lab ch iq qan h o la tiy tahlil varaqasini t o ‘ldiradilar, m uqobil joy- larni tanlab oladilar va baholaydilar va y o zib b o ra d ila r S a v o lla r n i a n iq la y d ila r, m u h o k a m a qiladilar v a tu sh u n m a g a n jo y la r in i so 'r a y d ila r 0 ‘q u v to p sh ir iq la r n i bajaradilar % 3 -y a k u n iy b o s q ic h ( 2 0 m in ) 3.1 . Talabalarning lokalizatsiya dastu rini ishlab chiqish holatiga baho beriladi 3.2. Lokalizatsiya dasturinining amaliy a h a m iy a ti m isollar bilan tu sh u n tiri- ladi 3 .3 . M u sta q q il t a ’lim u c h u n v a zifa b era d i: k e y s t o p s h ir ig 'ig a b in o a n y e t is h m a y d ig a n t e x n ik a la r s o n in i a n iq la sh , m a h s u lo t ta n n a rx i sh a k l- la n ish id a lo k a liz a ts iy a d a s tu r in in g sa m a r a si b ah olan ad i. 269
4.3. A m aliy m ashh’u lo tn in g texn ologik kartasi (2 -a m a liy m ashg‘ulot, 2 soat ) Ish n in g b o sq ich lari va vaqti FAOLIYAT MAZMUNI O 'qitu vch i T alaba 1-b osq ich . T a y y o r lo v q ism i ( 1 0 m in ) 1 .2 . M a v z u n in g t a y a n c h ib oralari
