En dogru şEKİlde

Telegram: @cinciva

---

Aklını En Doğru 
Şekilde Kullan 
bam, bireyin kendisinde olan yeteneğinin hiçbir şey olmadığını söy­
lüyor; başarının yüzde 99'unun çalışmak olduğuna inanıyor. Ben de 
ona katılıyorum." En genç kızları Judit, şu an tüm zamanların en iyi 
satranç oyuncusu olarak kabul ediliyor. Judit aralarında en yetenekli 
olan değildi. Susan, "Judit yavaş başladı ama çok çalışkandı" diye 
anlatıyor. 
Meslektaşlarımdan birinin matematikte çok yetenekli iki kızı 
var. Bir kızı en iyi üniversitelerin birinde matematik yüksek li­
sansı yapıyor. Diğer kızı, saygın matematik sınavlarından birinde 
birinci olan ilk kız öğrenci oldu. Ulusal matematik yarışmasını 
kazandı. Şu an en iyi üniversitelerin birinde sinirbilim okuyor. 
Onların sırları nedir? Bu özelliklerini genler yoluyla mı aldılar? 
Ben bu özelliklerin düşünce tarzları aracılığıyla onlara geçtiğine 
inanıyorum. Onlar benim gördüğüm, gelişme düşüncesine en 
çok sahip aileydi. 
Aslında babaları gelişme düşüncesi tarzını her şeyde kullanıyor­
du. Birkaç yıl önce onunla yapmış olduğum bir sohbeti hiç unut­
mayacağım. O zamanlar bekardım ve bana bir eş bulabilme planı­
mın ne olduğunu sordu. Hiçbir planımın olmadığını söylediğimde 
donup kalmıştı. "Çalışmalarının kendi kendilerini hazırlamaları 
mümkün mü, değil. Bu neden ondan farklı olsun ki?" Amaçlar 
doğrultusunda adımlar atılmıyor olması, onun için hayal bile edi­
lemez bir şeydi. 
Kısaca, gelişme düşüncesi tar:zı, insanların -olumsuz etiketlerin 
hedefi olmuş insanların bile- akıllarını tamamen kullanmalarına ve 
onu en doğru şekilde geliştirmelerine izin veriyor. Kafaları sınırlı 
düşüncelerle, kırılgan aidiyet duygularıyla ve diğer insanların onları 
tanımlayabileceği inancıyla doldurmuyor. 
1 1 5 
Telegram: @cinciva

---

Dr. Carol S. Dweck 
Düşünce Tarzınızı Geliştirin 
• 
Ka hramanınızı düşü n ü n . Kah ramanınız olan bu insanı az ça ba ile 
olağanüstü şeyler başarmış biri olara k mı görüyorsunuz? Şimdi 
gerçeği keşfedi n . Başa rılarına kattığı m uazzam çabayı keşfedi n
v e onlara d a h a çok hayra n l ı k duyu n .
• 
Diğer insa n ların sizi geçtiği ve sizin de onları çok zeki ya da ye­
tenekli kişiler olara k ka b u l ettiği n i z za m a n l a rı düşü n ü n . Şimdi 
de onların daha iyi yönte m ler ku l l a n m ı ş oldukları, daha fazla 
şey öğre n m iş oldu kla rı, daha çok ça l ıştı kla rı, engellere ka rşı 
ça reler b u l m uş oldu kları fi kri n i ele a l ı n . istersen i z b u n u siz de 
ya pabi l i rsi niz. 
• 
Konsa ntrasyo n u n uzun aza l d ığı, kesi l d iği a n l a r va r m ı d ı r? Bu ti p
durumlarda gelişme d üşü ncesiyle bakın -öğren m eyi v e gel iş­
meyi düşü n ü n, ya rgıla mayı u n utun- ve b u n l a rı tekrar birbirine 
bağlayı n .
• 
Çocuklarınıza tanımlar ya kıştırır mısınız? Bu çocuğum sanatçıd ı r
v e bu çocuğum i s e bilim adamıdır. Bir son raki sefer, çocu kları­
nıza bu şekilde yard ımcı olmadığınızı hatırlayı n, onları övüyor 
olsanız bile. Övgü alan çocukların IQ sonuçlarında d üşüş göster­
d ikleri çalışmamızı hatırlayın . Onlara iltifat etmek için bir gel işen 
düşü nce yöntem i bulun. 
• 
Toplu m u m uzun yarısı kal ıplaşm ış, olumsuz düşünceler grubuna 
aittir. Onlara göre tüm kadı n ların başa rı l ı olmalarına gerek yok­
tur, son ra da d iğer tüm gruplar içi n . Bu insanlara gelişme dü­
şüncesin i n hediyesi n i veri n . Hayatı nızdaki çocuk ve yetişkin lerin 
gelişme düşüncesi n i öğrenebilecekleri bir orta m ya ratı n, özellik­
le de kalıplaşmış olumsuz d üşüncelerin hedefi olan insanların. 
Böylece ön lerine olumsuz ta nımlamalar çıksa dahi, kendi öğre­
n i m leri n i n yöneticisi olara k kalmaya deva m edeceklerdir. 
1 16