Erikson va elkoninning bolalikni davrilashtirish

Davriylashtirish

Chaqaloqlik bosqichida yetakchi rol ona bolaning hayotida o'ynaydi, u ovqatlantiradi, g'amxo'rlik qiladi, mehr va g'amxo'rlik qiladi, buning natijasida bola rivojlanadi.Asosiydunyoga ishonch. Asosiy ishonch ovqatlanish qulayligida namoyon bo'ladi, yaxshi uyqu bola, ichaklarning normal ishlashi, bolaning onasini xotirjam kutish qobiliyati (qichqirmaydi, qo'ng'iroq qilmaydi, bola onaning kelib, kerakli narsani qilishiga ishonch hosil qilganga o'xshaydi). Ishonchni rivojlantirish dinamikasi onaga bog'liq. Kichkintoy bilan hissiy aloqaning aniq etishmasligi bolaning aqliy rivojlanishining keskin sekinlashishiga olib keladi.
Erta bolalikning 2-bosqichi avtonomiya va mustaqillikni shakllantirish bilan bog'liq holda, bola yurishni boshlaydi, defekatsiya harakatlarini bajarishda o'zini nazorat qilishni o'rganadi; jamiyat va ota-onalar bolani ozodalikka, ozodalikka o'rgatadi, "ho'l shim" uchun uyatlana boshlaydi.
3-5 yoshda,3-bosqichda, bola allaqachon o'zining shaxs ekanligiga ishonch hosil qiladi, chunki u yuguradi, qanday gapirishni biladi, dunyoni o'zlashtirish doirasini kengaytiradi, bolada o'yinda qo'yilgan tashabbuskorlik, tashabbuskorlik tuyg'usi rivojlanadi. O'yin bolaning rivojlanishi uchun juda muhim, ya'ni. tashabbuskorlikni, ijodkorlikni shakllantiradi, bola o'yin orqali odamlar o'rtasidagi munosabatlarni o'zlashtiradi, uning psixologik imkoniyatlarini rivojlantiradi: iroda, xotira, fikrlash va hokazo. Ammo agar ota-onalar bolani qattiq bostirsa, uning o'yinlariga e'tibor bermasa, bu uning rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi. bolaning, passivlikni, ishonchsizlikni, aybdorlikni mustahkamlashga yordam beradi.
Boshlang'ich maktab yoshida (4-bosqich ) bola allaqachon oilada rivojlanish imkoniyatlarini tugatgan va endi maktab bolani u haqida bilim bilan tanishtiradi. kelajak faoliyati, madaniyatning texnologik egosini etkazadi. Agar bola bilimlarni, yangi ko'nikmalarni muvaffaqiyatli o'zlashtirsa, u o'ziga ishonadi, o'ziga ishonadi, xotirjam, lekin maktabdagi muvaffaqiyatsizliklar uning paydo bo'lishiga, ba'zan esa o'zining pastligi, kuchiga ishonmaslik, umidsizlik, yo'qotish hissini mustahkamlashga olib keladi. o'rganishga qiziqish.
O'smirlik davrida (5-bosqich). ) ego-identifikatsiyaning markaziy shaklini tashkil qiladi. Tez fiziologik o'sish balog'atga etish, uning boshqalar oldida qanday ko'rinishi haqida qayg'urish, o'z kasbiy kasbi, qobiliyatlari, ko'nikmalarini topish zarurati - bular o'smir oldida turgan savollar va bu allaqachon jamiyatning o'z taqdirini o'zi belgilash haqidagi o'smirga qo'yadigan talablari.
6-bosqichda (yoshlar ) inson uchun hayot sherigini izlash, odamlar bilan yaqin hamkorlik qilish, butun ijtimoiy guruh bilan aloqalarni mustahkamlash dolzarb bo'lib qoladi, odam depersonalizatsiyadan qo'rqmaydi, u o'z shaxsiyatini boshqa odamlar bilan aralashtirib yuboradi, yaqinlik hissi paydo bo'ladi. birlik, hamkorlik, muayyan odamlar bilan yaqinlik. Biroq, agar shaxsning tarqalishi bu yoshga o'tsa, odam izolyatsiya qilinadi, izolyatsiya va yolg'izlik mustahkamlanadi.
7 - markaziy bosqich - shaxs rivojlanishining kattalar bosqichi. Shaxsning rivojlanishi hayot davomida davom etadi, boshqa odamlarga, ayniqsa bolalarga ta'sir qiladi: ular sizga muhtojligini tasdiqlaydilar. Ushbu bosqichning ijobiy belgilari: inson o'zini yaxshi, sevimli ishga va bolalarga g'amxo'rlik qilishga sarflaydi, o'zidan va hayotdan mamnun.
50 yildan keyin (8-bosqich ) shaxs rivojlanishining butun yo'li asosida ego-o'ziga xoslikning to'liq shakli yaratiladi, inson o'zining butun hayotini qayta ko'rib chiqadi, o'zi yashagan yillar haqidagi ma'naviy mulohazalarda o'zining "men"ini amalga oshiradi. Inson o'z hayotini kesib o'tishga hojat yo'q noyob taqdir ekanligini tushunishi kerak, inson o'zini va hayotini "qabul qiladi", hayotning mantiqiy xulosasi zarurligini anglaydi, donolik, yuzida hayotga alohida qiziqish ko'rsatadi. o'lim.
Erik Erikson - psixoanalitik nazariyani kengaytirgan 3. Freydning izdoshi. U bolaning rivojlanishini ijtimoiy munosabatlarning kengroq tizimida ko'rib chiqishni boshlagan holda, undan tashqariga chiqa oldi.
Erikson nazariyasining asosiy tushunchalari. Erikson nazariyasining markaziy tushunchalaridan biri bu shaxsiy identifikatsiya . Shaxs turli xil ijtimoiy jamoalarga (millat, ijtimoiy tabaqa, kasbiy guruh va boshqalar) qo'shilish orqali rivojlanadi. Identifikatsiya (ijtimoiy o'ziga xoslik) shaxsning qadriyatlar tizimini, ideallarini, hayotiy rejalarini, ehtiyojlarini, tegishli xatti-harakatlar shakllari bilan ijtimoiy rollarni belgilaydi.
O'ziga xoslik o'smirlik davrida shakllanadi, bu etarlicha etuk shaxsga xos xususiyatdir. Bu vaqtga qadar bola bir qator identifikatsiyadan o'tishi kerak - o'zini ota-onasi bilan tanishtirish; o'g'il yoki qiz ( gender identifikatsiyasi) va hokazo. Bu jarayon bolaning tarbiyasi bilan belgilanadi, chunki ota-onasi tug'ilgandan boshlab, keyin esa kengroq ijtimoiy muhit uni o'zlarining ijtimoiy hamjamiyatiga, guruhiga kiritadilar va bolaga unga xos bo'lgan dunyoqarashni etkazadilar.
Erikson nazariyasining yana bir muhim jihati shu rivojlanish inqirozi. Inqirozlar barcha yosh bosqichlariga xosdir, bular "burilish nuqtalari", taraqqiyot va regressiya o'rtasidagi tanlov lahzalari. Har bir yoshda, bola tomonidan olingan shaxsiyat neoplazmalari ijobiy bo'lishi mumkin, shaxsning progressiv rivojlanishi bilan bog'liq va salbiy, rivojlanishdagi salbiy siljishlarni, uning regressiyasini keltirib chiqaradi.

3.