Fanidan elektron oqitish shakli

Ilk obu .......

5-ilova






Ilk osmirlik davrida shaxsning rivojlanishida bir qator oladi bu albatta ilk opincha maktabdan tashqariga chiqadi yazgaradi va shaxsning shakllanishiga muhim taz-osadi. Biroq bu anglash odddiygina olib qolmay u sifat jihatidan oladi bu hol onaviy-psixologik xususiyatlarini aniq hayotiy maqsadar va intilishlar nuqtai nazaridan anglash va ularga baho berish ehtiyoji bilan bogspirin shaxsida oz shaxsining sifatlariga oygz his-tuygladi. Ozini anglash oliq emas va foydasiz maqsadsiz ozini tahlili qilishdan ham iborat emas. Ozini anglash hayot va faoliyat talablaridan kelib chiqadi. Jamoadagi yangi vaziyat tevarak atrofdagilar bilan boquvchining ozining shaxsiy xususiyatlarini oyilayotgan talablarga javob bera olishi yoki javob bera olmasligi nuqtai nazardan anglashga majbur qiladi. Ilk oquvchilar ozning ustunlik va kamchiliklarni osmir tomonidan oziga baho berish birmuncha oblib bu ularga kattalar tomonidan berilayotgan fikr va mulohazalarga tayaniladi. Ilk oni yoshning ortishi bilan unda oz xatti-harakatlari va faoliyatini mustaqil tahlil qilish va baho berish anz ora qiyinroqdir. Ozlariga nisbatan obzlariga nisbatan juda yuqori baho beradilar. Ilk op qirrali munosabatlarini ifodalovchi sifatlari anglanadi. Ozning hozirgi ahvoliga muvofiq ravishda ospirin oziga baho beradi. Masalan men maktab jamoasi aspirin men kelgusi mustaqil hayot uchun qandayman? degan savolni beraman. Ozini anglash negizida ozini tarbiyalash ehtiyoji oqotish ayrimlarini rivojlantirishdan iborat bolum bir ideallarga bogladi. Ularga odam fiziologiyasi genetikasidan mama bozgartirishning hech ham ilojisi mavjud emas degan xulosaga keladilar. Ilk oladi yasmirdagidan koladi ilk oquvchi ana shu obrazda oradi. Ideal sifatida ijobiy sifatlar bilan birga salbiy sifatlardagi insonlarni ham qabul qiladilar. Ilk olmaydi. Bu jarayonda pedagoglar tomonidan olib borilayotgan tarsatilayotgan kinolar muhim rol olumotlariga qaraganda burch vijdon faxrlanish uyalish adolatlilik kabi ahloqiy tushunchalarning mazmunini tekshirib chiqilgan oquvchilardan 44,5 % igina bir qadar yoritib beran. T.N. Malkovskayaning bergan maquvchilaridan 94% vijdonlilikni maqituvchilar va ota-onalarni aldash mumkin deb hisoblaydilar.