Foydalanish

ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES 
VOLUME 2 | ISSUE 4 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
 Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
 

 
 
Academic Research, Uzbekistan 958 www.ares.uz 
Ta’lim jarayoni bola shaxsiga yo’naltirilganligidan kelib chiqib, maktabgacha 
yoshdagi bolalarning ta’lim-tarbiyasi shaxsning rivojlanishida ijodiy va 
insonparvarlik tamoyillariga asoslangan holda ta’lim-tarbiyaning usul va uslublari 
tizimidan tashkil topgan hamkorlik pedagogikasi tamoyillariga tayanib amalga 
oshirilishi lozim.
Maktabgacha ta'lim sifati - natija haqida bola shaxsini rivojlantirish nuqtai 
nazaridan bolalar quyidagi shaxsiy natijalarni qanday egallaganiga qarab so'z yuritish 
mumkin: tizimli tabaqalanadigan malakalilik: 
• 
til malakasi, bolaning o'z fikrlari, istaklari va niyatlarini nutq vositasida va 
nutqsiz vositalarda erkin ifodalashni nazarda tutadi;
• 
ijtimoiy malaka, har bir insonga oliy qadriyat sifatida yondashishni, uning 
o'ziga xosliklari va manfaatlarini tushunish mahoratini, uning hissiy holatidagi 
o'zgarishlarni payqashni, vaziyatga qarab muloqot usullarini tanlashni o'z ichiga 
oladi; 
• 
intellektual malaka, o'z maqsadiga erishish uchun bolaga yangi xatti- 
harakatlarini ijro etishga va ularni bajarishga yordam beruvchi umumiy intellektual 
faoliyatni shakllanganligini nazarda tutadi; 
• 
jismoniy malaka, bolaning o'z yosh darajasiga mos keluvchi turli harakat 
turlarini egallaganligini ko'rsatadi; 
ixtiyorivlik. bola tomonidan qoidalar va me'yorlarga muvofiq o'z xatti-
harakatini boshqarish ko'nikmasida namoyon bo'ladi; 
Bolalar bog’cha 
maktabi 
Tiklovchi turdagi bolalar 
bog’chasi (jismoniy va ruhiy) 
Bolalar yaslisi, yasli 
bog’chasi, 
xususiylashtirilgan bolalar 
bog’chasi 
O’zbekistonda
maktabgacha ta’lim 
tashkiloti zamonaviy 
tizimi 
Kombinatsiyalangan turdagi 
bolalar bog’chasi 
Til badiiy-estetik sport 
va boshqalar 
Parvarishlash va 
sog’lomlashtirish 
bolalar bog’chasi 

---