Hazirlayanlar

6 Aşağıdaki boşlukları örneklerdeki gibi dolduralım.
1. Sen üniversitedeyken futbol oyna………… ………….?
2. Zehra’yı önceden parka annesi götür……………. ama şimdi kendi gidiyor.
3. Aykut çocukken hiç et ye…………………, şimdi yiyor. 
4. Dedem eskiden sigara iç………………….., ama artık içmiyor.
5. Üniversitedeyken her hafta sonu maça git…………….., şimdi zaman bulup gidemiyorlar. 
6. Siz gençken hiç yüksek sesle müzik dinle………… ………….? Şimdi niye gençlere anlayış göstermiyorsunuz?
7. Eskiden buralara çok kar yağ………………., küresel ısınmanın etkisinden olsa gerek, artık yağmıyor. 
8. Öğrenci evimizde arkadaşlarla sabahlara kadar sohbet et……………. .
9. Senin yerinde olsaydım, o teklifi kabul et…………… .
10. Daha çok paramız olsaydı, o evi satın al………….. .

---

İ S T A N B U L
YA B A N C I L A R İ Ç İ N T Ü R K Ç E Ö Ğ R E T İ M S E T İ C 1
14
7 Aşağıdaki metni görülen geçmiş zaman (-DI), görülen geçmiş zamanın hikâyesi (-yordu) ve geniş zamanın hikâyesi 
(-(A/I)rdI) ile tamamlayalım.
Öğretmenlerim içinde beni en çok etkileyen, hayatımın şekillenmesinde tesiri bulunan, unutamadığım matematik 
öğretmenim Saffet Hoca’dır. Saffet Hoca sınıfa girerken normal hâlini kapıda bırakır, içerde bambaşka bir âlemin adamı 
ol……………… . Şakalar, espriler, her ders için önceden hazırladığını hissettiğimiz fıkralar, kısa hikâyeler anlat……………… . Zil 
çalar ama sınıftan çıkmak iste……………… . Matematik dersinden çıkmak istemeyen öğrenciye şaşılır değil mi? Fakat biz 
iste……………… . Bunu hocamızın sözünü ettiğim haline bağlamak doğru olur elbette. Dışarıda gayet ciddi bir dava adamı, bir 
hoca, bir ağabey, bir arkadaş, bir yol gösterici, bir rehberdi. Ama sınıfta yeni bir dünyanın inşacısı rolüne bürün……………… 
hem şakalaş……………… hem gülüş……………… hem dersini anlat……………… hem gönlümüzü alır hem de mesajını bize 
ilet……………… . 
Geçen yaz hükümet konağının arka sokağındaki otobüs durağında kırk dakikaya yakın konuş……………… . Kitaplarımın 
isimlerinden, içeriklerinden, okura vermek istediğim fikirlerimden söz et……………… . Bu kadar büyük bir ilgiyle karşılaşmak, 
üstelik hayatımı değiştiren, yönlendiren bir öğretmen tarafından takip edilmek beni sevindir……………… . 
Saffet Hoca, liseyi okuduğum yıllarda öğrencilerle yurtta kal……………… . Beni de yanına almıştı. Her akşam ders çalışıyor, 
soru çözüyor ve düzenli kitap oku……………… . Beni asıl cezbeden kitaba olan ilgisiydi. Ara sıra yurdumuza edebiyat hocamız 
Metin Bey de gel……………… . Metin Bey konuşması çok düzgün, hitabeti etkileyici, Saffet Hoca’mızın da en itibar ettiği, 
“üstadım” dediği bir insandı. Edebiyatı seçmemde Saffet Hoca’nın beni kitaba yönlendirmesinin yanında Metin Hoca’nın 
da büyük tesiri olmuştur. 
Saffet Hocayı unutmam mümkün değil. Yaz tatillerinde ailesinin yanına git……………… . Kendi memleketine Cuma günü 
varmak zorundaydı; çünkü Hoca’mızın köyüne araba sadece Cuma günleri çalış……………… . On günden fazla kalmadan 
dön……………… . Bizi de tatillerde evlerimizden çağırır, yaz vakti bütünüyle okuldan uzaklaşmamızı iste……………… . Yaz günü, 
tatil günleri onun yanında eğitim öğretim devam et……………… . Çokça da kitap okur, soru çöz……………… . İlkokul üçe kadar 
öğretmenliğimi yapan Hüseyin Öğretmen’i gör……………… onda. Hüseyin Öğretmen beni bir dağ köyünde okutmuştu. Her 
okul dağılışında ödüllendirir, bir şeker ver……………… . Ondan bir sonraki gün yine şeker alabilmek için eve gelir gelmez 
ödevlerimi yapar sonra evimizin alt katına, ahıra iner babama, anneme yardım et……………… . 
Öğrencilik hayatım boyunca bütün öğretmenlerimde Saffet Hoca’mın izlerini ara………………, bulduklarımla iyi ilişkiler 
kur………………, onlardan çok istifade et……………… . Aynı izi bulamadıklarıma ise her zaman mesafeli yaklaş……………… . 

---