I bob o’quv-uslibiy majmuaning tuzulishi, asosiy va funksional harakteristikalari

10-SINF INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANIDAN ELEKTRON O'QUVUSLUBIY MAJMUA YARATISH METODIKASI
MUNDARIJA:
KIRISH………………………………………………………………………….....3
I.BOB O’QUV-USLIBIY MAJMUANING TUZULISHI, ASOSIY VA FUNKSIONAL HARAKTERISTIKALARI…………………………...……….5
1.1. O’quv-uslibiy majmuaning tuzulishi va asosiy harakteristikalari……………..5
1.2. O’quv-uslibiy majmua va uning funksional harakteristikalari……………..…..9
II.BOB ELEKTRON O’QUV USLIBIY MAJMUALAR YARATISH BOSQICHLARI VA TAMOYILLARI VA MULTIMEDIA VOSITALARI……………………………………………………………………13
2.1. Elektron o’quv uslibiy majmualar yaratish bosqichlari va tamoyillari………..13
2.2. Multimedia vositalari…………………………………………….....……..…18
XULOSA…………………………………...……………………...………..…....23
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR…………….…………………………..25

KIRISH
Zamonaviyda ta'lim muassasalari kompyuterni qo'llab-quvvatlashga katta e'tibor berilmoqda kasbiy faoliyat. O'quv jarayonida o'quv jarayonining turli fanlari bo'yicha o'quv va test dasturlari faol qo'llaniladi.
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, elektron o'quv qo'llanmalaridan foydalanish nafaqat kelajakdagi mutaxassislikka qiziqishni, balki o'rganilayotgan fan bo'yicha o'quv faoliyatini ham oshirishi mumkin. Aksariyat talabalar ma'lumotni vizual tarzda yaxshiroq qabul qiladilar, ayniqsa, agar u yuqori sifatli bo'lsa. Bu dasturlar har bir o‘quvchiga tayyorgarlik darajasidan qat’i nazar, ta’lim jarayonida faol ishtirok etish, o‘quv jarayonini individuallashtirish, o‘z-o‘zini nazorat qilish imkonini beradi. Passiv kuzatuvchi bo'lmang, balki faol bilim oling va o'z imkoniyatlaringizni baholang. Talabalar tashqi motivatsion omillardan qat'i nazar, o'quv jarayonining o'zidan zavqlana boshlaydilar. Bunga kompyuterni o'rgatishning axborot texnologiyalari yordamida o'qituvchining ma'lum funktsiyalari vaqtincha o'tkazilishi ham yordam beradi. Kompyuter xatoni ko'rsata oladigan va to'g'ri javob bera oladigan sabrli o'qituvchi-repetitor rolini o'ynashi va g'azab yoki bezovtalikni bildirmasdan topshiriqni qayta-qayta takrorlashi mumkin.
Ammo vaqt o'tishi bilan dasturlar, o'quv materiallari va uni taqdim etish shakli tezda eskiradi.Hozirgi vaqtda ta'lim sohasida kompyuter dasturlari - turli fanlar bo'yicha elektron darsliklarni ishlab chiqish eng dolzarb hisoblanadi. Qoida tariqasida, kompyuter o'quv dasturlari kasbiy tayyorgarlik bo'yicha asosiy fanlar bo'yicha tuziladi.
Agar biz kompakt diskda (CD-ROM) saqlanadigan elektron nashrni olib, uni kompyuterda o'ynatsak, biz matnni, rasmlarni, filmni ko'rishimiz va ovozni eshitishimiz mumkin. Bu nashr bosma nashrdan ichki dizayni bilan ham, tashqi ko‘rinishi bilan ham farq qiladi. Albatta, siz har qanday bosma kitobni olib, uni elektron nashrga aylantirishingiz mumkin. Keyin matn varaqlarda emas, balki kompyuter xotirasida bo'ladi. Ammo, agar siz ovoz, video, animatsiya, giperhavolalardan ham foydalansangiz, bu allaqachon o'z tuzilishida har xil bo'lgan nashr bo'ladi.
Shunday qilib, elektron nashrlarning bosma nashrlardan farqi shundaki, birinchisi bosma kitoblarda foydalanish mumkin bo'lmagan turli shakllarda ma'lumot yaratish va ko'paytirish qobiliyatiga ega. Ushbu ma'lumotlar magnit disklarda saqlanadi.
Elektron nashrlar kompakt disklar yoki Internet orqali tarqatiladi. Hozirgi vaqtda elektron nashrlar uchun juda ko'p veb-saytlar mavjud. Bular kataloglar, ma'lumotnomalar, o'quv adabiyotlari, badiiy adabiyotlar matnlari va boshqa turli ma'lumotlardir.Alohida fanlar bo'yicha o'quv dasturlari ham Internet orqali tarqatiladi.
Ushbu o‘quv qo‘llanma axborot texnologiyalarini o‘quv jarayonida qo‘llashga qiziquvchi o‘qituvchilar uchun mo‘ljallangan. Kurs ishining maqsadi. Elektron didaktik materiallardan foydalanib informatika va axborot texnalogiyalari fanini o’qitishni takomillashtirish xususiyatlarini ilmiy-nazariy tahlil etib xulosalash va tavsiyalar ishlab chiqish.