Iii-bob. Loyihaviy yondashuv asosida talabalarda axborot istemoli madaniyatini rivojlantirish tajriba-sinov ishlari

III-BOB. LOYIHAVIY YONDASHUV ASOSIDA TALABALARDA AXBOROT ISTEMOLI MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH TAJRIBA-SINOV ISHLARI.
3.1-§. Loyihaviy yondashuv asosida talabalarda axborot istemoli madaniyatini rivojlantirish bo’yicha tajriba-sinov ishlari mazmuni
Oliy ta’lim muassasalarida yaratilayotgan sharoitlardan maqsadli foydalanish, ta’lim sifatini oshirish imkonini beruvchi zamonaviy ish tajribalar, o‘qitishning ilg‘or yondashuvlarini ommalashtirish, o‘quv jarayonida axborot texnologiyalarini qo‘llashning pedagogik muammolarini hal etishga yo‘naltirilgan tadbirlar, treninglar, ilmiy munozaralar, davriy konferensiyalarni muntazam Zamonaviy axborot va kompyuter texnologiyalari, internet tizimi, raqamli va keng formatli telekommunikatsiyalar bugungi kunda masofadan o‘qitish shaklining asosini tashkil etib, bu jarayonda butun faoliyat axborot masalasiga qaratiladi. Biror bir jarayonga oid axborotni to‘liq o‘rganishda, u to‘g‘risida to‘plangan ma’lumotlar hajmi va o‘zaro uzviyligi darajasidan kelib chiqib, ma’lum vosita yordamida qayta ishlanadi va Jamiyat insonlarning jamoa bo‘lib yashashga tabiiy ehiyojlari asosida paydo bo‘lgan bo‘lsa, zamonaviy jamiyat rivojlanishining o‘ziga xosligi uning global xarakterga ega bo‘lgan axborotlashtirish, jumladan, ta’limni axborotlashtirish jarayoni bilan bog‘liqligida ko‘rinadi. Manbalarda ta’limni axborotlashtirishning bosh maqsadi axborotlashgan jamiyat sharoitida ta’lim tizimi qatnashchilarini (pedagog kadrlar, ta’lim oluvchilar, texnik-muhandis xodimlar, ma’muriy-boshqaruv xodimlari va boshqalar) hayot faoliyatlaridagi maishiy, ijtimoiy va kasbiy sohalariga to‘liq va samarali ishtirok etishlariga tayyorlashdan iborat bo‘lib, axborot-kommunikatsiya bilan to‘ldirish, xodimlarning kasb darajasini oshirishni ta’minlashi ta’kidlanadi.
Bundan AKTni ta’lim jarayoniga samarali joriy etish uchun uni jarayon sub’yektlari, jumladan, professor-o‘qituvchilari ehtiyojlariga yo‘naltirish zarur, degan kichik xulosaga kelish mumkin. Olib borilgan ilmiy tadqiqotimizdagi samaradorlik va natijaviylik bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan omillarga tayanib, oliy