Ijrochi: Voronina Lyudmila Valentinovna

WRC tuzilishi. Ish kirish, ikki bob, xulosa,
maktabgacha ta'lim dasturlari;
Nazariy asos mahalliy psixologlarning ishlari va
diagnostika, kuzatish, tahlil qilish va olingan ma'lumotlarni umumlashtirish.
bibliografiya, lug'at va 2 ta ilova.
loyiha faoliyati.
ta'lim muassasasi Bolalarni rivojlantirish markazi - 52-sonli bolalar bog'chasi. 10
- loyihani tashkil etishning maqsadlari, mazmuni va metodologiyasini asoslash
Ishda quyidagi usullardan foydalanildi: nazariyani o'rganish
5-6 yoshli bolalarning chiqishlari;
E.S. Evdokimova, L.S. Kiseleva.
guruh, Sverdlovsk viloyati, Krasnoufimsk shahri.
Tadqiqot bazasi: Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi
- yordamida bolalarga matematikani o'rgatish bo'yicha ishlarni olib borish
- maktabgacha ta'lim muassasalarida loyihalar usulini joriy etish shartlari va muammolarini aniqlash;
maktabgacha ta'lim muassasalari ishida loyiha usulidan foydalanish muammolari bo'yicha o'qituvchilar -
- matematikaning shakllanish darajasini diagnostika qilish
N.K.Krupskaya, S.T. Shatskiy, M.V. Krupenina, V. Kilpatrik, E. Kollings,
6
Machine Translated by Google

---

1.1 Loyiha tushunchasi, u bilan ishlashda foydalaniladigan loyihalar tasnifi
MATEMATIKA O'QITISH
ishlab chiqish va amalga oshirish vositasi sifatida qaraladi
bolalar bilim va ko'nikmalarga ega bo'lganda, ta'lim tizimi
bu innovatsiyalarning tarkibiy qismlari tadqiqot va
ta'lim jarayonidagi ta'lim innovatsiyalari. Eng muhimi
maktabgacha yoshdagi bolalar
rejalashtirilgan amaliy vazifalar tizimini amalga oshirish jarayoni. Bu
tizimli fan ta'limi tizimning tarkibiy qismi sifatida
Federal davlat ta'lim standartlari yo'naltirilgan
mustaqil fikrlashni rivojlantirish, bolaning shakllanishiga yordam berish
I BOB
ta'lim va pedagogik tadqiqotlarda faollik yondashuvi haqida
faoliyat. Hozirgi vaqtda bu faoliyat
empirik faktlar va tadqiqot natijalari.
o'z qobiliyatlariga ishonch. Bunday narsalarni ta'minlaydi
idrok, fikrlash, xotira, diqqat, nutq kabi aqliy jarayonlar.
Loyiha usuli hissa qo'shadigan o'qitish usullaridan biridir
Zamonaviy pedagogikada loyiha usuli bilan birga foydalaniladi
maktabgacha ta’limda alohida o‘rin tutadi. Loyiha faoliyati uchun
Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim tizimining hozirgi holati
dizayn komponentlari. Dizaynning ilmiy va pedagogik sohasi sifatida
faoliyat orqali o‘rganish [23; bilan. o'n olti].
Kognitiv faoliyat ongli faoliyatdir
ta'lim tashkilotlari innovatsion dizayn bilan ajralib turadi
yangiligi bilan ajralib turadi va shakllanish, umumlashtirish jarayonida
yordamida atrofdagi voqelikni tushunishga qaratilgan
7
Machine Translated by Google

---

ta'lim va ta'lim qurish uchun mo'ljallangan E. Collings, uchun
bolaga shoshilinch hayotiy muammolarni hal qilishda yordam bera oladi [2; bilan.
rivojlanish vazifalari va vazifalari bilan belgilanadigan bola
Usul V. Kilpatrik va asarlarida yanada rivojlantirildi
zavodlar, va faqat bog'liq bo'lgan bilimlarni egalladi
usul - loyiha usuli. "Bolalar bajaradigan loyiha", deb ta'kidlaydi D.
samarali ta'lim. Dizayn uslubining asosiy maqsadi
maktabgacha yoshga alohida e'tibor qaratdi. D.Dyui buni ta'kidladi
tanqidiy qayta ko'rib chiqilgan loyiha usuli orqali erishish mumkin.
psixolog va pedagog Jon Dyui (1859-1952).Asosan ijodi
birgalikda, loyihadan loyihaga. Loyiha deganda u o'sishni nazarda tutgan
20-asrning 20-yillarida olingan loyihalar. S.T. rahbarligida. Shatsky guruhi
Ustivor yo'nalishlardan biri bu haqiqiy tadqiqot
Tarixiy ma'lumotlarni tahlil qilib, biz loyiha usuli ekanligini ko'ramiz
bolalarning individual hayotiy tajribasini boyitish orqali [21; bilan. 29].
bolalarning tadqiqot faoliyati.
34]
Amalda o'quvchilar maktab ustaxonalarida, fabrikalarda va
maktabgacha ta'lim muassasalari - bu erkin ijodiy shaxsni rivojlantirish
ta'lim nafaqat bilim, balki ko'nikma va malakalarni ham berishi kerak;
Dyui, - ularning ishtiyoqini uyg'otishi, o'ziga jalb qilishi, yurakdan chiqishi kerak.
bolaning mustaqilligi va ijodiy tashabbusining eng katta rivojlanishi
inson hayotining barcha davrlarining o'zaro bog'liqligiga to'g'ridan-to'g'ri ishora qildi va
Shunday qilib, mutlaqo yangi va hali o'rganilmagan didaktika
bolalar tomonidan rejalashtirilgan va bajariladigan amaliy vazifalarning murakkabligini oshirish.
o'qituvchilar loyiha usulidan amaliyotda foydalana boshladilar. U bunga ishondi
maktabda ta'lim muammolarini hal qilishga qaratilgan, lekin o'qituvchi
Sovet o'qituvchilari tomonidan eng katta rivojlanish - bu usul
1920-yillarda paydo bo'lgan. AQShda uning muallifi amerikalik faylasuf,
atrofdagi hayot. Dyuining fikricha, o‘qituvchi va bola shu yo‘ldan boradi
sakkiz
Machine Translated by Google

---

xorijiy maktabgacha ta'lim muassasalari va faol amalga oshirilmoqda
bolalarning javobgarligi [13; bilan. 25].
Bolsheviklar Kommunistik partiyasi Markaziy Qo'mitasining 1931 yildagi farmoni. loyihalar usuli qoralandi va
o‘z dolzarbligini yo‘qotmagan. Hozirda u ishlatiladi
odam bo‘l” [5; bilan. 17].
amaliy faoliyat. Ammo, afsuski, daraja
oy o'tkazing va ularni o'qituvchilar va o'qituvchilar bilan birgalikda muhokama qiling. maktabgacha yoshdagi bolalar
Bir necha yil oldin, Rossiya Federatsiyasi amalga oshirish boshlandi
hozirgidek, Montessori bolalar bog'chalarida, bilan ishlash
mustaqil faoliyatning ko'proq elementlari. Bolalarni o'rgatish muhimdir
muammoni batafsil ishlab chiqish orqali didaktik maqsadga erishish
bolalar bilan ishlashda amaliy loyihalarga e'tibor qaratadi. o'qituvchilar
Xorijiy mamlakatlarda loyiha usuli AQShda muvaffaqiyatli ishlab chiqilgan,
Rossiyada maktabgacha ta'lim.
taqiqlangan [21; bilan. 37].
Yaponiya kabi katta e'tiborga ega bo'lgan davlat haqida gapirmaslik mumkin emas
ijtimoiy ahamiyatga ega ustuvor milliy loyihalar.
o'quvchilarning umumiy ta'lim o'quv ma'lumotlar keskin kamaydi, va
turli loyihalar ustida ishlash, bu o'z-o'zini hurmat va oshiradi
Yuz yildan ko'proq vaqt oldin yaratilgan loyiha usuli, bugungi kunda
u yoki bu tarzda rasmiylashtirilgan amaliy natija.
har bir bolaning manfaatlari. Yigitlar kun, hafta, uchun rejalar tuzadilar
mustaqil harakatlar bolaning o'z kuchiga bo'lgan ishonchini mustahkamlaydi, unga yordam beradi
kabi o'z intilishlariga muvofiq harakat qilish
(texnologiya), bu aniq belgilangan bilan yakunlanishi kerak
maktabgacha yoshdagi bolalar har birining individualligini hisobga olgan holda rejalashtirilgan va
Bugungi kunda loyiha usuli "usuli" sifatida qaraladi
Italiya, Buyuk Britaniya, Belgiya, Germaniya va boshqa mamlakatlar. 1950-yillarda,
M. Xonjo, T. Shishido qayd etishlaricha: “Loyihada imkon qadar ko'proq foydalanish kerak
to'qqiz
Machine Translated by Google

---

energiya va ishtiyoq. Odatda loyihalar darsdan tashqari mashg'ulotlar bilan bog'liq
muassasa ko'tarilmaydi, lekin ayni paytda ular yangi loyihalar haqida gapira boshladilar
turli mezonlarga asoslangan loyihalar, ulardan ba'zilarini ko'rib chiqing
Ota-onalar ham ishtirok etishlari kerak. 2-jadval taqdim etiladi
ta'lim ishlari va qo'shimcha ta'lim tizimi (ayniqsa
(1-jadval)[6, c.76].
1-jadval
loyiha ustidagi ish bosqichiga qarab o'qituvchi va bolalarning faoliyati.
Loyiha faoliyatini tushunish va aniqlash uchun yagona yondashuv
Loyiha usuli tarbiyachidan ham, bolalardan ham katta mehnat talab qiladi.
Bugungi kunda maktabgacha ta'lim muassasalarida fan bo'linmasini bekor qilish masalasi
ta'limda emas. Ko'p tasniflar mavjud
eng yaxshi maktabgacha ta'lim muassasalari va maktablarni tanlash talablaridan biri
“Ta’lim” ustuvor milliy loyihasi doirasida.
bu ijtimoiy loyihalar uchun amal qiladi).
Loyiha faoliyatining tasnifi
Dizayn bugungi kunda ilgari surilgan yangilik sifatida tan olingan
Ta'lim (taqlid) - haqiqiy (ilmiy, iqtisodiy, texnik va
boshqalar)
Qisqa muddatli,
uzoq muddatli.
Mavzu va fanlararo
xalqaro,
mintaqaviy,
Masshtab
Noyob - universal
ish qobiliyati
Uslubiy, o'quv,
tadqiqot, o'quv,
ijtimoiy, ekologik, iqtisodiy, axborot.
milliy,
mintaqalararo, mahalliy, maktab miqyosida, sinf, guruh,
individual.
Mezon
yoki
faollik
Yuborildi
e ramkalar
Yangilik
Vaqtinchalik
innovatsion,
rivojlanayotgan,
normalarni belgilash,
Ta'lim
maydonida
joylashtiring
Ta'lim loyihalari turlari
o'rta muddatli
Natija
o'n
Machine Translated by Google

---

tarbiyachi.
tajriba o'tkazish, olingan bilimlarni sintez qilish imkoniyati.
3-jadval
jadval 2
Ijodkorlik va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish
unga maktabning o'zgargan holatiga muvaffaqiyatli moslashish imkonini beradi
Loyihani ishlab chiqish algoritmi
Loyihada ishlaydigan o'qituvchi va bolalarning faoliyati
o'rganish. 3-jadvalda loyihani ishlab chiqish algoritmi ko'rsatilgan
Loyiha usuli dolzarb va juda samarali. Bolaga beradi
5. Bolalarni ishchi guruhlarga birlashtirish.
guruhlar
uslubiy xizmat
4. Loyiha vazifalarini qo'shish.
Bosqichlar
1-bosqich
Boshlang'ich
Vazifalar
9. Taqdimotga tayyorgarlik.
loyiha.
9. Faoliyat mahsulini (tomoshabinlar yoki
ekspertlarga) taqdim eting.
jamoa.
Vazifalarni shakllantirish, Axborotni tahlil qilish va to'plashda
yordam berish. sintez (so'rov bo'yicha guruhni tanlash va
asoslash). kuzatuv.
6. Faoliyatni tashkil qiladi.
1. Muammoni (maqsadni) shakllantiradi. 1. Muammoga kirish.
2-bosqich
Mavjud ma'lumotlarga aniqlik kiritish Motivatsiya,
dizaynni muhokama qilish, topshiriqning maqsadini
tushuntirish
4. Muammoni hal qilishda yordam beradi.
loyiha
6. Rollarni taqsimlash.
vazifalar va natijalarni baholash
mezonlarini tanlash. Rollarni
taqsimlash
3. Vazifani shakllantiradi (qattiq emas).
Pedagogning faoliyati
Muammoning ta'rifi (mavzu).
Ishtirokchilar guruhini tanlash.
4-bosqich
2. O‘yin (syujet) vaziyatiga kiritadi.
10. Taqdimot.
Loyiha faoliyati Ilmiy faoliyat
8. Faoliyat mahsuloti taqdimotga tayyorlanadi.
maqsadni belgilash aniqlanadi va mahsulot 3. Vazifani
qabul qilish.
8. Loyihani amalga oshirishga rahbarlik
qiladi va nazorat qiladi.
muvaffaqiyat mezonlari.
7. Amaliy yordam (agar kerak bo'lsa).
3-bosqich
2. O'yin holatiga ko'nikish.
Bosqichlar
loyiha
7. Aniq bilim, malakalarni shakllantirish.
Bolalar faoliyati
5. Faoliyatni rejalashtirishga yordam beradi
ya'ni
Muammoni tahlil qilish.
Axborot manbalarini aniqlash.
Rejalashtirilgan ishlab chiqarish
o'n bir
Machine Translated by Google

---

4-jadval
Matematika o`qitish metodikasini rivojlantirishning asosiy yo`nalishlari
Ta'limni modernizatsiya va standartlashtirish konteksti quyidagilardan iborat:
4-jadvalda DOW
Matematika o'qitish bo'yicha loyihalarga misollar:
3-jadval davom etdi
Matematikani o'qitish bo'yicha loyihalarning ba'zi misollarini ko'rib chiqing
Loyihani
himoya qilish
Bir hafta
Rolli o'yin. Yigitlar Elisga sayohatida yordam berishadi. Loyihaning
natijasi ishlab chiqilgan kollaj, guruh dizayni bo'lishi mumkin.
Loyihani himoya qilish. Ishtirok etish
Loyiha natijalarini jamoaviy baholashda
ishtirok etish.
Axborot bilan ishlash. Fikrlarni
sintez qilish va tahlil qilish.
jamoaviy tahlil
loyiha
Kollaj. Bolalar raqamlarni qayerda ishlatish mumkinligini topadilar:
soat, avtobus raqami va boshqalar. Kesib oling va qog'ozga yopishtiring.
Mini teatr. Yigitlar aytyapti
atrofidagi raqamlar
mamlakat
loyiha tahlili va
(guruhning iltimosiga binoan)
Bolalar faoliyati mahsuloti
raqamlar ular uchun qayerda va qanday yordam beradi
o'yinlar
Bajarish
loyiha, erishilgan natijalar
(muvaffaqiyatlar va natijalar
Qanday
Rolli o'yinlar. Yigitlar o‘zlarini ertak qahramonlaridek qilib
ko‘rsatishadi
Amalga oshirish tahlili
Qaror qabul
qilish
va loyiha natijalarini
baholash.
Raqamlar
e
kuzatuv.
Maslahatlashuvlar.
geometriya
Ism
kuzatuv. Tahlil
jarayonining kollektiv yo'nalishida ishtirok etish (agar
kerak bo'lsa)
Axborotni to'plash va
aniqlashtirish. Muqobil
variantlarni muhokama qilish.
Eng yaxshi variantni tanlash.
Rejalarni takomillashtirish
o'z-o'zini hurmat
matematika
Elis ichkarida
Loyiha ustida ishlash, uni kuzatish, dizayn bo'yicha maslahat.
Himoyaga tayyorgarlik.
Dizayn jarayonini asoslash.
Olingan natijalarni tushuntirish,
ularni baholash.
I
muvaffaqiyatsizliklar)
Loyihani amalga oshirish
vazifalar.
raqamlardan
foydalanasizmi?
oramizda
matematik
tadbirlar.
Baho
Kollaj. Bolalar narsalar va geometrik shakllar haqida gapiradilar
12
Machine Translated by Google

---

Loyiha ishtirokchilari soni.
•
qidiruv, ijodiy, rol o'ynash, amaliy (amaliy yo'naltirilgan),
maktabgacha yoshdagi bolalarda zarur fikrlash usullarini rivojlantirish
shahar, viloyat, mamlakat, dunyoning turli mamlakatlari).
•
telekommunikatsiya loyihalari uchun).
1. shaxsning asosiy kompetensiyalarini shakllantirish va rivojlantirish;
Loyihalar quyidagi turlarga bo'linadi:
tasviriy va og'zaki san'at).
4. o'qitishning zamonaviy dasturiy ta'minoti va uslubiy ta'minoti;
bilim sohalari); fanlararo loyiha.
manfaatlar.
•
amaliyotga yo'naltirilgan, ijodiy);
3. o'qitishda faoliyat yondashuvi, zamonaviy uslublar va
Loyiha muddati.
tanishtirish va yo'naltirish va boshqalar (tadqiqot loyihasi, o'yin,
sotsializatsiya va jamiyatda to'liq faoliyat yuritish;
•
2. shakllantirish vositasi sifatida sinflarning amaliy yo'nalishi va
• Loyihadagi asosiy faoliyat: tadqiqot,
Aloqalarning tabiati (bir xil maktab, sinf ishtirokchilari o'rtasida,
ishtirokchilar guruhlari, lekin shaxsiy, individual loyihalar ham mavjud (in
hamkorlikdagi pedagogika.
moslashuvchan), yashirin (noto'g'ri, loyiha ishtirokchisini simulyatsiya qilish, odatda
Loyihani muvofiqlashtirishning tabiati: to'g'ridan-to'g'ri (qattiq,
Barcha loyihalar maktabgacha ta'lim muassasasi doirasida, ko'proq o'rtasida amalga oshiriladi
5. asos sifatida o'qitishning loyiha va tadqiqot usuli
• axborot va uni amalga oshirish, asosiy e’tiborni ijtimoiy
ta'limning tashkiliy shakllari;
Mavzu sohasi: monoloyiha (bir loyiha doirasida
•
o'n uch
Machine Translated by Google

---

manfaatlar va ehtiyojlar amalga oshadi, bu esa o'z navbatida hissa qo'shadi
Ushbu maqsadni ta'limning kombinatsiyasi bilan hal qilish mumkin
kognitiv faoliyat yo'nalishi g'oyasiga asoslanadi
bolaning sub'ektiv pozitsiyasi, uning individualligi aniqlanadi;
bolalar.
Loyiha usuli texnologiyasini qo'llash bo'yicha
u yoki bu yechimni yechish orqali olinadigan rejalashtirilgan natija
bolaning aqliy, jismoniy va shaxsiy tashkiloti. Rivojlantiring
guruh yoki alohida bola uchun shaxsan muhim muammo.
2. Muammoli yaratish orqali bolalarning bilimga qiziqishini rivojlantirish
va
1. Murakkab ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish: tadqiqot,
o'qituvchi va bolalar tomonidan mustaqil ravishda amalga oshiriladigan harakatlar to'plami),
bolaning shaxsiy rivojlanishi. Bu ijtimoiy tartibga mos keladi
ta'lim vazifalari:
rejalashtirilgan natija uchun maktabgacha yoshdagi bolalar (maxsus tashkil etilgan
ichki organlar, mushaklarning massasini oshiradi, miya og'irligi, ortadi
maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'lim faoliyati, shuni ta'kidlash mumkin
nazariy yoki amaliy jihatdan muhim muammo.
Shunday qilib, loyiha faoliyatida shakllanish mavjud
Maktabgacha yoshdagi bola tez rivojlanadi
ma'lum bir vaqt uchun o'quvchilarning kognitiv faoliyati
3. Faol, mustaqil va tashabbuskor pozitsiyani shakllantirish
vaziyatlar.