Innovatsiya va intergatsiya

R E F L E K S IV -IN N O V A T SIO N T E X N O L O G IY A L A R
Refleksiv-innovatsion texnologivalarning 
barcha koi'inishlarini 
quyidagi bosqichlarga ajratish mum kin:
1. Yangi g'oyalar izlash bosqichi.
2. Yangiliklar yuza g a keltirish bosqichi.
3. Yangiliklar kiritishni am alga oshirish.
4. Yangiliklarni m ustahkam lash bosqichi.

---

Yangi g'oyalar izlash bosqichi innovatsion p edagogika asoslari kursi 
bo'yicha axborot innovatsion sharoit yuza g a keltirish, m aktab m uam m o 
va talablarini dolzarblashtirish, m aqsad, yangilik yaratish g'oyalarini 
ifoda etish bo'yicha dastlabki ishlar, b o i a j a k m aktab sharoitini tasavvur 
etishdan iborat. Yangilik kiritishni shakilantirish bosqichi yangilik 
kiritish ishlarini faol ravishda loyihalashtirish, tanlangan yangiliklarni 
sinab ko'rish, m a k ta b d a yangiliklarni kiritish bo'yicha qaror qabul 
qilishdan iborat. Yangiliklarni kiritish bosqichini amalga oshirish m ak­
tabda tajriba o'tkazish uchun sharoitlar yaratish, tajriba jarayonini 
tahlil qilib borish, yangilik kiritish va m azm u n in i tuzatib borishdan 
iborat bo'ladi. Yangilik kiritishni m ustahkam lash bosqichi m aktabning 
yangidan shakllantirilgan obrazini o'qituvchilar ongida m ustahkam lash, 
o'qituvchimng innovatsion harakatlarini m ukam m alashtirish bo'yicha 
psixokorreksion m etodik ishlardan tashkil topadi. Barcha to'rt bos- 
qichning asosiy m aqsadi yangilikni o ’zlashtirishni rivojlantirish va 
o'zlashtirilayotgan yangilikka subyektiv m unosabatda b o i is h d a n iborat. 
Quyidagi jadvalda o'qituvchilarni refleksiv-innovatsion texnologiyaga 
tayyorlash modeli keltirilgan:
V azifalari
Pedagogik m unosabat va pedagogik faoliyatning um um iy tex- 
nologiyasini takom illashtirish, innovatsion faoliyat texnologiya- 
sini o'zlashtirish.
M azm uni
M ualliflik dasturlarini tuzatish m etodikasini o'zlashtirish. Tajriba 
bosqichlarini rejalashtirish, tatbiq etiladigan yangilikni tahlil 
qilish, rivojlantirish, yangilikni pedagogik jarayonga tatbiq etish, 
tuzatish, tajriba ishlari natijalarini kuzatish.
Texnolo­
giyalar
Tashkiliy faoliyat o 'у in lari. R efleks-innovatsion am aliyot m ualli- 
flik konsepsiyalarini o'rganish. M ualliflik dasturlarini tuzish. In ­
novatsion turdagi o'quv yurtlarid a am aliy ishlar, turli xil m alaka 
oshirishda ishtirok etish. Pedagogik ustaxonalar.
D araja
Psixologiq tayyorgarlik m etodologik tus oladi, refleksiv-analitik 
m ahorat, yuqori m as’uliyat, ijodiy faoliyat rivojlanadi.
Ilgari aytilganidek. m uhokam a qilinayotgan texnologiyalarni tat­
biq etish innovatsion sharoit m aktab m uam m olarini dolzarblashti- 
rishdan boshlanadi. B uning asosi innovatsion pedagogika b o iib , u
77

---