Ish hujjatlarini yuritish boʻyicha qoʻllanma

Ota	Ish joyi	Ona
Ish joyi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

05-04. Bolalarning rivojlanish xaritalari.

Bolalarning rivojlanish xaritasi ularning rivojlanishini hujjatlashtirishning asosiy shaklidir. Bolaning rivojlanish xaritasini toʻldirish uchun uch bosqichdan iborat boʻlgan kuzatish olib boriladi: dastlabki (oʻquv yili boshida), oraliq (oʻquv yili oʻrtasida) va yakuniy (oʻquv yili yakunida).

Dastlabki kuzatish oʻquv yili boshida oʻtkaziladi (taxminan sentyabr oyida). Bu bosqichda har bir bolaning boshlangʻich imkoniyatlari (boshlangʻich, ayni damdagi dolzarb rivojlanish darajasi) aniqlanadi. Uning shu davrgacha erishgan yutuqlari, kuchli tomonlari, shuningdek oʻquv yilining boshida rivojlanish ehtiyoj va muammolari aniqlanadi hamda ularni hal qilish uchun pedagogning yordami talab qilinadi. Pedagog (tarbiyachi) bola yutuqlari xaritasini toʻldiradi va erishilgan natijani tegishli belgi () bilan belgilaydi. Kuzatish rivojlanishning barcha sohalari boʻyicha olib boriladi. Agar u yoki bu rivojlanish sohasidagi indikator (kutilayotgan natijalar) “ishlamasa”, pedagog (tarbiyachi) “Pedagog izohi” ustunida eslatma yozishi lozim.
Bolaning rivojlanish darajasi quyidagi tushuntirishlar yordamida belgilanadi:
K – kuzatilmaydi yoki kamdan-kam kuzatiladi (bola asosiy koʻnikmalarni namoyon qiladi / xatti harakatlari kam yoki umuman namoyon qilmaydi).
B – baʼzida kuzatiladi (bola asosiy koʻnikmalarni namoyon qiladi / xatti- harakatlari tasodifiy yoki maʼlum vaziyatlarda).
T – tez-tez kuzatiladi (bola asosiy koʻnikma / xatti-harakatni vaziyatga qarab namoyish etadi).
D – doimiy ravishda kuzatiladi (bola asosiy koʻnikmalarni namoyon qiladi / xatti-harakatlari talab darajasida, mustaqil tarzda takrorlaydi).
Oraliq kuzatish shu tartibga binoan oʻtkaziladi. Kuzatishning bu turi birinchi yarim yillik oxiri (dekabr, yanvar)da oʻtkaziladi. Bunday kuzatishni oʻtkazishdan maqsad bolaga nisbatan tanlangan metodikaning toʻgʻriligini aniqlash, rivojlanish dinamikasini belgilashdan iborat. Mazkur kuzatish natijalariga koʻra, pedagog, boshqa mutaxassislar bilan hamkorlikda, zarurat tugʻilgan holatlarda pedagogik jarayonga tuzatishlar kiritishi mumkin.
Oʻquv yili oxirida (odatda may oyida) pedagog yakuniy kuzatishni oʻtkazadi. Mazkur kuzatish asosida yil boshida qoʻyilgan vazifalar qanday hal qilingani baholanadi, mazkur bola rivojida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda keyingi pedagogik jarayondan koʻzda tutiladigan maqsadlar belgilanadi.
Kuzatishni oʻtkazishda quyidagi tamoyillarga tayanish lozim:

• 
  kuzatish bola uchun odatiy sharoitda amalga oshiriladi va bolaga yordam berishga yoʻnaltirilgan boʻladi.
  

bola rivoji borasida yanada xolis tasavvur hosil qilish uchun kuzatish kamida ikki hafta (yoki bir oy) mobaynida olib boriladi.

• 
  pedagog bola toʻgʻrisidagi maʼlumotlarni ota-onalar yoki tashkilotning boshqa xodimlari bilan suhbatlar jarayonida olishi mumkin.
  
• 
  pedagog bolaning moyilliklari, qiziqishlariga, uning muloqot qilish va bilim olish xususiyatlariga eʼtibor qaratishi lozim.
  

3-6 yoshdagi bolalarni oraliq va yakuniy kuzatish natijalariga koʻra, ushbu bolaning rivojlanish sohalari boʻyicha rivojlanishida kutilayotgan yangi natijalarni hisobga olgan holda keyingi pedagogik jarayonning maqsadlari aniqlanadi.
6-7 yoshdagi bolalar uchun (MTT bitiruvchisi) faqat oraliq kuzatish maqsadlari aniqlanadi, yakuniy kuzatishdan soʻng bolaning maktabga tayyorligi xaritasi toʻldiriladi.


4-5 yoshli bolaning rivojlanish xaritasi
Bolaning familiyasi, ismi:_ yoshi:
Tugʻilgan sanasi:
Jinsi: (Oʻgʻil /qiz)
Pedagog:
Kuzda toʻldirilgan sana:
Qishda toʻldirilgan sana: _ Bahorda toʻldirilgan sana: .
Bolalarni boshlangich taʼlimga majburiy bir yillik tayyorlash guruxining
TAXMINIY KUN TARTIBI

KUN TARTIBI	Oʻtkazilish vaqti
8:00-12:00 (4 soat) 1 smena
Qabul, koʻrikdan oʻtkazish, ertalabki badantarbiya	8:00-8:40
Ertalabki kutib olish	8:40-9:00
Oʻyinli – taʼlimiy faoliyat	9:00-10:30
Oʻyin, mustaqil mashgʻulotlar, loyihaviy faoliyat	10:30-11:00
Yengil nonushta (koʻzda tutilgan boʻlsa)	11:00-11:15
Sayr, bolalarning uyiga ketishi	11:35-12:00
Pedagoglarning ikkinchi smena mashgʻulotlariga tayyorgarligi	12:00-13:00
Pedagoglar uchun tushlik tanaffusi.	13:00-13:30
13:00-17:00 (4 soat) 2 smena
Qabul qilish, koʻrikdan oʻtkazish	13:40-14:00
Bolalar bilan davra suhbati	14:00-15:30
Oʻyinli – taʼlimiy faoliyat	15:30-16:00
Oʻyin, mustaqil mashgʻulotlar, loyihaviy faoliyat	16:00-16:15
Tushlikdan keyingi yengil ovqatlanish (koʻzda tutilgan boʻlsa)	16:15:17:00
Sayrga tayyorgarlik. Bolalarning uyiga ketishi	17:00-17:40

3. – Maktabgacha taʼlim tashkiloti psixologi

06-01. Oʻquv dasturlari va metodik qoʻllanmalar:
Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha taʼlim yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari va “Ilk qadam” davlat oʻquv dasturi.

reja.
06-02. Oylik ish reja (Ish jurnali):
Quyidagi boʻlimlar kiritilgan:

1. 
   Oʻquv yili uchun yillik ish reja.
   
2. 
   Oylik ish reja.
   
3. 
   Ota-onalar va xodimlar uchun maslahatlar qaydnomasi.
   
4. 
   Umumiy oʻrta taʼlimga ketadigan bolalar bilan olib boriladigan ishlar
   

5. 
   Pedagogik jarayonni kuzatish qaydnomalari.
   

Namunaviy yillik ish rejasi:
Yillik ish reja 5 ta boʻlimdan iborat va u quyidagicha yuritiladi:


Namuna