Иқтисодиётни давлат томонидан тартибга солиш усуллари фани бўйича

 
O`quv faoliyatining natijalari:
Talaba
: 
- narxning shakllanish jarayoni haqida tasavvurga ega 
bo`ladi; 
- tovarning qiymati va qimmati tushunchalariga ta`rif beradi; 
- davlatning narxlarni tartibga solishdan ko`zlagan 
maqsadini asoslaydi va o`z misolini keltiradi; 
- narx turlarini bir-biridan farqlay oladi; 
- davlatning inflyatsiyaga qarshi siyosatini taxlil qilaoladi.
O`qitish uslubi va texnikasi 
Axborot- ma`ruza, insert, hamkorlikda o`qitish texnikasi, 
sinkveyn 
O`qitish shakli 
Frontal, guruhlarda 
O`qitish vositalari 
Ma`ruza matni, noutbuk, proektor, fleshkarta.
O`qitish shart-sharoiti 
Namunadagi auditoriya 
 

---

Ma`ruza mashg`ulotining texnologik kartasi
Bosqichlar,
Vaqti 
Faoliyat mazmuni 
o`qituvchi
talaba
Tayyorgarlik 
bosqichi 
(5 min) 
Avvalgi 
darsning 
so`ngida 
ma`ruza 
matni 
talabalarga beriladi. «Insert» texnikasini qo`llagan 
holda o`qib chiqish tayinlanadi. 
Guruhlarda o`qitish uchun har bir guruh vazifasi 
ishlab chiqiladi.
Vazifani 
oladilar 
va 
bajaradilar. 
1-bosqich.
Kirish
(10 min.) 
1.1. Mavzu maqsad va rejadagi o`quv natijalarini va 
uni o`tkazish rejasini ma`lum qiladi. Mashg`ulotning 
o`zaro aloqa usulida o`qitishni e`lon qiladi. 
1.2. Talabalarga berilgan vazifani eslatadi. Mazkur 
mavzudan qanday yangi ma`lumot olganliklarini 
so`raydi. 
1.3. Qanday savollar tug`ilganligini bilish uchun, 
ularni doskaga yozib chiqadi.
1.1. Eshitadilar, yozib 
oladilar. 
1.2. Savollarni o`rtaga 
tashlaydilar. 
2-bosqich. 
Asosiy
(55 min.) 
2.1. Talabalarni kichik guruhlarga ajratadi. 
Har bir guruh mavzuning ma`lum bir savoli 
bo`yicha “ekspert” bo`lishini va boshqalarni 
o`qitishni ma`lum qiladi. Ekspert varaqalari, oq 
qog`oz (A32) markerlarni tarqatadi. Savollarning 
mazmunini 
tushuntiriradi. 
Qaysi 
materialdan 
foydalanish 
mumkinligini 
tushuntiradi. 
Ish 
reglamenti, baholash mezoni bilan tanishtiradi va 
mashg`ulot boshlanganini e`lon qiladi (1,2-ilova). 
2.2. Mavzu savollarining jamoa bo`lib muhokamasi 
va taqdimotini e`lon qiladi. 
1) o`zi konsul tant-arbitr vazifasini o`taydi; 
2) qo`shimcha savollar beradi. 
3) har bir savol muhokamasining so`ngida o`zaro 
baholashni tashkil etib, yakuniy xulosa qiladi va 
talabalar e`tiborini masalaning muhim tomonlariga 
qaratadi.
2.3. Talabalar bilimini tekshirish maqsadida mavzu 
savollariga javob berishni taklif qiladi. Tezkor 
savol-javob yoki test o`tkazadi.
2.1. Guruhlar vazifa-
larini 
oladilar 
va 
muhokama 
qiladilar. 
Kichik 
guruhlarda 
ishlashni boshlaydilar.
2.2. Guruhda javoblarni 
tayyorlaydi. 
Ko`rgazmali 
material 
tayyorlaydi. 
2.3. Guruh yetakchilari 
yoki a`zolari o`zlarining 
savollari 
bo`yicha 
axborot 
beradilar. 
Ko`rgazmali 
materialdan 
foydalanadilar 
va 
qo`shimcha 
savollarga 
javob beradilar. 
2.4. 
Boshqa 
guruh 
javoblarini 
baholaydi, 
savollar beradi. 
3-bosqich 
Yakuniy 
(10 min) 
3.1. O`quv faoliyatiga yakun yasaydi. O`zaro 
o`qitish natijalarini e`lon qiladi. Faol ishtirokchilarni 
belgiladi va olingan bilimlarining kelajakdagi 
ahamiyatini ta`kidlaydi. 
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi: mavzu 
bo`yicha klaster tayyorlash.
Vazifani yozib oladilar.